Σεμινάριο για τον κύκλο του νερού.

                          
                                      αθημερινά.

 ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ
    
ΤΙΛΟΣ:ΠΑΕΙ ΠΑΕΙ ΚΑΙ ΠΙΣΩ ΔΕ ΓΥΡΝΑΕΙ
ΤΑΞΗ :Γ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ :17
ΣΧΟΛΙΚΟ  ΕΤΟΣ: 2016-2017
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ :ΓΛΩΣΣΑ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ,ΜΕΛΕΤΗ,ΘΕΑΤΡΟ,ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ,
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ,ΙΣΤΟΡΙΑ , ΜΟΥΣΙΚΗ
ΔΙΑΡΚΕΙΑ:4 ΜΗΝΕΣ

                                ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Με αφορμή  το μάθημα των Θρησκευτικών  στο κεφάλαιο :<<Ο αγιασμός στο σχολείο>>, ασχοληθήκαμε στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης με το  πολυτιμότερο αγαθό της φύσης,

απαραίτητο για  την  ύπαρξη ζωής  στον πλανήτη μας  και βασικό στοιχείο  για την τέλεση του αγιασμού, το νερό. Το οποίο καλύπτει το 71% της Γης γι αυτό και  ονομάζουμε τη Γη, γαλάζιο πλανήτη.Το θέμα είναι συμβατό με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) και με το (ΔΕΠΠΣ),γνωστό σε όλους τους μαθητές κάθε βαθμίδας.Θα προσπαθήσουμε  να ευαισθητοποιήσουμε όλους τους μαθητές, γονείς κι  αυτοί με τη σειρά τους άλλους  φορείς στο ευρύ  κοινωνικό περιβάλλον  που ζουν για την σωτηρία του πλανήτη μας. Πρέπει  να τους μάθουμε ότι πρέπει να ανακυκλώνουν πολλά  πράγματα από αυτά  που πετάνε στα σκουπίδια και να μην ρυπαίνουμε τα νερά των ποταμών, λιμνών,θαλασσών, ωκεανών και πηγών.
    Να συνηδητοποιήσουν οι βιομηχανίες  ότι πρέπει να περνάνε τα λήμματα τους από βιολογικό καθαρισμό και μετά να τα ρίχνουμε στα ποτάμια,λίμνες κ.λ.π.Θα προσπαθήσουμε να ευαισθητοποιήσουμε όλους τους μαθητές έτσι ώστε να αλλάξουν διάφορες  συνήθειες που βλάπτουν το περιβάλλον,να σκέφτονται ορθά και να αλλάξουν τον τρόπο σκέψης και κριτικής για το περιβάλλον.

                          ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Στην αρχή  θα  αξιολογήσουμε τις γνώσεις   των μαθητών πάνω στο θέμα.Κατόπιν αφού θέσουμε στόχους προχωράμε στην υλοποίηση τους με διάλογο,παρακολουθώντας βίντεο στον Η/Υ για τον κύκλο του νερού,με φύλλα  εργασίας.Θα  αναζητήσουν πληροφορίες και θα εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους ,θα μάθουν να ομαδοποιούνται σε μικρές ομάδες και να   συνεργάζονται.Θα μιλήσουμε γενικά για τα χαρακτηριστικά του νερού,τον κύκλο του νερού,για τις τρεις μορφές του,σε ποιες φυσικές καταστάσεις μπορούμε να το συναντήσουμε,θα  πειραματιστούν  και θα μάθουν για το ph του νερού.Θα συζητήσουμε για τη σχέση του νερού με τη θρησκεία  και την ιστορία και θα συζητήσουμε τη σχέση του νερού στην υγεία μας, .Θα διαβάσουμε παραμύθια και θα τα δραματοποιήσουμε. Θα κατασκευάσουμε κολάζ,θα συμπληρώσουμε εννοιολογικούς χάρτες, κρυπτόλεξο, θα βρουν παροιμίες  με το νερό ,ποιήματα,θα παίξουν διάφορα παιχνίδια με κάρτες,φιδάκι, θα συμπληρώσουν ερωτηματολόγιο,θα λύσουν προβλήματα και θα γράψουν το δικό τους λεξικό  για το νερό.

                           ΓΕΝΙΚΟΣ    ΣΚΟΠΟΣ
Να κατανοήσουν όλοι οι μαθητές ότι ο πλανήτης μας κινδυνεύει και  πρέπει να πάρουμε τα απαραίτητα μέτρα για  να το σώσουμε.Πρέπει να εκτιμήσουμε την αξία του νερού και  πόσο πολύτιμο αγαθό είναι  προς όλους τους ζωντανούς οργανισμούς.   Πρέπει να το διατηρήσουμε καθαρό και να μην το ξοδεύουμε άσκοπα.

                                ΑΛΛΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

                      ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

α)Να μάθουν την προέλευση της λέξης νερό,τι σημαίνει ο όρος νερό και ποιες είναι οι φυσικές ιδιότητες του.
β)Να γνωρίσουν τις μορφές που παίρνει το νερό και να περιγράψουν τον κύκλο του νερού.
γ)Να μάθουν τι είναι η θερμοκρασία  και  κατά πόσο επηρεάζει τις μορφές του νερού.
δ)Να μάθουν πόσο πολύτιμο αγαθό είναι το νερό στη ζωή μας και  το περιβάλλον  γύρω μας.
ε)Να μάθουν την σχέση του νερού στη θρησκεία.
στ)Να γνωρίσουν την σχέση του νερού στην ιστορία.  
ζ)Να γνωρίσουν την σχέση του νερού στο πολιτισμό.
η)Με πειράματα να κατανοήσουν  τη φυσική κατάσταση  του νερού. 
θ) Να μάθουν  τις πηγές του νερού  και που μπορούμε να τις βρούμε . 
ι)Να  επισημάνουν τις ωφέλειες του νερού  σε όλους τους  ζωντανούς  οργανισμούς και στον άνθρωπο.   
κ)Να μάθουν για την σχέση του νερού στην υγεία  και την 
διατροφή μας .
λ)Να γνωρίσουν ποιες είναι οι αιτίες που μας οδηγούν στην λειψυδρία και τι  μέτρα πρέπει να πάρουμε για να εξοικονομήσουμε νερό.
μ)  Να γνωρίσουν για τις συνέπειες που θα έχει η ρύπανση του νερού στο περιβάλλον μας.
ν)Θα καλλιεργήσουν τον προφορικό και γραπτό τους λόγο.
ξ)Θα εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και θα λύσουν προβλήματα.
                                                                 

                     ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Επίσκε ψη στο ποτάμι της πόλης μας.

Επίσκεψη στο Κ.Π.Ε. Εδέσσης και Πόζαρ

                         ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ  ΣΤΟΧΟΙ
Nα κατανοήσουμε ότι η ζωή μας εξαρτάται από το νερό και η έλλειψή του επιδρά άμεσα στην ψυχολογία μας.

Να αποκτήσουμε οικολογική συνείδηση και να μην το σπαταλάμε άσκοπα γιατί τα αποθέματά του τελειώνουν.


                              ΧΡΗΣΗ  ΤΠΕ
α)Θα εξοικειωθούν με τον Η/Υ,το διαδίκτυο και θα μάθουν να αναζητούν πληροφορίες.
β)Γνωρίζουν και χρησιμοποιούν ιστοσελίδες.
               
                ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
α)Εργάζονται   ατομικά και ομαδικά.
β)Συνεργάζονται και αναπτύσσουν την κρητική τους σκέψη και καλλιεργούν την αφηρημένη σκέψη. 
                 
           ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
Μέσα από διάφορες δραστηριότητες ασκούνται οι μαθητές στο να συνεργάζονται,να βοηθούν ο ένας τον άλλο,  να σέβονται και να εκτιμούν τις σκέψεις των άλλων.Να χαίρονται όταν μαθαίνουν και  εκτελούν διάφορες δράσεις.

    ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ   ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Διαθεματική, διερευνητική, ανακαλυπτική  και βιωματική προσέγγιση.

                      ΜΕΘΟΔΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Η μέθοδο διδασκαλίας θα είναι δασκαλοκεντρική και ομαδο συνεργατική.Θα γίνουν πειράματα , θα ακολουθήσει συζήτηση και βιωματικά  θα βγάλουν συμπεράσματα, έτσι ώστε να ανακαλύψουν κάτι καινούριο. Ο ρόλος του  δασκάλου είναι διαμεσολαβητικός, συντονιστικός και καθοδηγητικός  στα πειράματα.Οι μαθητές   κάθονται σε ομάδες  δύο ή τριών ατόμων, σε κάθε ομάδα πρέπει ένας μαθητής να γνωρίζει την χρήση του υπολογιστή για να παρουσιάσει την εργασία. 

             ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1)Συζήτηση  γενικά  για τα στοιχεία ,τις ιδιότητες κι άλλα χαρακτηριστικά του νερού και συμπληρώνουν φύλλο εργασίας.

2)Μαθαίνουν για την ανακύκλωση  του νερού , ζωγραφίζουν τα διαδοχικά στάδια  ανακύκλωσης του νερού και συμπληρώνουν φύλλο εργασίας.
3)Ανακαλύπτουν τις μορφές του νερού με πειράματα και  βγάζοντας συμπεράσματα.
4)Σχηματίζουν τον εννοιολογικό  χάρτη  με τις μορφές του νερού και την φυσική κατάστασή του.
5)Δημιουργούν τον εννοιολογικό χάρτη στο που υπάρχει νερό στον πλανήτη μας και συμπληρώνουν φύλλο εργασίας.
6)Ανάγνωση των παραμυθιών <<ο Μπαμπακένιος το φαντασμένο σύννεφο>> και <<Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα>>.Θα ζωγραφίσουν τις εντυπώσεις τους, θα συμπληρώσουν Φύλλο Εργασίας και θα  δραματοποιήσουν κατά επιλογή των μαθητών.
7)Κατασκευάζουν κολάζ για τον κύκλο του νερού και παίζουν μετά.
8)Δημιουργούν το δικό τους  κρυπτόλεξο για το νερό.   
9)Συζητούν για τη σχέση του νερού στη θρησκεία και συμπληρώνουν Φύλλο Εργασίας.
10)Συζήτηση για τη σχέση του νερού στην ιστορία  και τον πολιτισμό μας , συμπληρώνουν φύλλο εργασίας.
11)Συγκεντρώνουν παροιμίας,φράσεις,ποιήματα  για τον κύκλο του νερού και  συμπληρώνουν φύλλο εργασίας.
12)Συζήτηση για το πόσο χρήσιμο είναι το νερό στη διατροφή και την  υγεία μας  και φύλλο εργασίας.
13)Κατασκευή παιχνιδιού για τη χρήση του νερού με κάρτες.
14)Ανάγνωση παραμυθιού ,φύλλο εργασίας και δραματοποίηση.

15)Συμπληρώνουν  το αλφαβητάρι του νερού  και το λεξικό του.
16α)Συζήτηση για τις ωφέλειες και κατά πόσο είναι χρήσιμο το νερό στον άνθρωπο.Φύλλο εργασίας.
β)Συζήτηση για τη ρύπανση του νερού σε όλο τον πλανήτη μας και μέτρα αντιμετώπισής της. 

17α)Αιτίες λειψυδρίας  και μέτρα αντιμετώπισεις  της. β)Συμβουλές  εξοικονόμησης νερού.
18α)Προβλήματα που δημιουργούνται με την έλλειψη νερού στις εργασίες των ανθρώπων.
β)Video <<Είναι τόσο  πολύτιμο !Μην το σπαταλάτε>>.
19)Λύνουν προβλήματα.
20)Συμπλήρωση ερωτηματολογίου.      

                                       ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Η  επίτευξη των στόχων  αποδείχθηκε  από το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή όλων μαθητών  σε κάθε δραστηριότητα και από τα φύλλα εργασίας που συμπλήρωσαν  είτε  ατομικά είτε ομαδικά. Εκτιμώ ότι  οι συζητήσεις που   έγιναν και τα βίντεο που είδαν  επηρέασαν θετικά  τους  μαθητές.Με τη χρήση των ΤΠΕ το μάθημα  έγινε πιο ευχάριστο κι ενδιαφέρον, δόθηκαν κίνητρα σε όλους τους μαθητές έτσι ώστε  τα αποτελέσματα να είναι θετικά.  Συνεργάστηκαν  δίχως προβλήματα, άψογα κι ευχάριστα, χωρισμένοι σε ομάδες, με  περισσότερο ενδιαφέρον  και με κίνητρο  ποια ομάδα θα κέρδιζε. Έπαιξαν  ευχάριστα  διάφορα παιχνίδια  με κάρτες και φιδάκι, δραματοποίησαν τα παραμύθια που  διαβάσαμε, έτσι ώστε  πετύχαμε τους στόχους μας  αποτελεσματικότατα.

                            ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1

Γενικά χαρακτηριστικά της ονομασίας του νερού.

Οι αρχαίοι  'Ελληνες έλεγαν το νερό ύδωρ.Προέρχεται από τη φράση  "νηρόν ύδωρ" που σημαίνει "φρέσκο νερό" και κατέληξε στην πορεία το "νηρόν",να ουσιαστικοποιηθεί και να έχει την έννοια αυτού που προσδιόριζε.Είναι δηλαδή νηρόν <νεαρόν<νερό.

Στην υδρόγειο σφαίρα βλέπουμε ότι κυριαρχεί το μπλε χρώμα, γι αυτό κι ονομάζεται ο πλανήτης μας, γαλάζιος πλανητής.Είναι  ο μόνος πλανήτης του Ηλιακού μας συστήματος  που  στην επιφάνεια κυριαρχεί το υγρό στοιχείο.Καλύπτει το 71% της Γης. Από αυτό το 97,39% είναι θαλασσινό αλμυρό νερό και το 2,61% γλυκό νερόΤο γλυκό νερό βρίσκεται  το 2% στους πάγους, το 0,01% στην ατμόσφαιρα και το 0,02% στις λίμνες και τα ποτάμια και το 0,58 στο υπέδαφος.Είναι  απαραίτητο σ' όλους τους ζωντανούς οργανισμούς π.χ. ζώα,φυτά κ.λ.π. Αποτελείται από μόρια τα οποία βρίσκονται  σε κίνηση (εξαιτίας της θερμότητας ) και καθορίζει την κατάστασή του. Από τη  φύση του το νερό είναι άοσμο, άγευστο και άχρωμο.Τα χημικά στοιχεία που το αποτελούν είναι δύο άτομα υδρογόνου κι ένα άτομο οξυγόνου. Η ανόργανη χημική του ένωση είναι H2O->2H+O. Aποτελεί το 60%-70% του ανθρώπινου σώματος.Έχει διαλυτική ικανότητα γι αυτό κι ονομάζεται παγκοσμίως διαλύτης.Για να υπολογίσουμε πόσο νερό πρέπει να πίνουμε καθημερινά,πολλαπλασιάζουμε το βάρος μας επί 30, αν δεν αθλούμαστε πολλαπλασιάζουμε το βάρος μας επί 40.Π.χ. αν είμαστε  55 κιλά και δεν αθλούμαστε πρέπει να πίνουμε ημερησίως 55*40=2200 λίτρα νερό. 

               

                        ΦΥΛΛΟ   ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1

1)Να βρει ο καθένας μόνος του πόσα λίτρα νερό πρέπει να πίνει καθημερινά.

2)Αντιστοίχισε:

Η2 ,Ο                                                  Γη

Γαλάζιος πλανήτης   ..                ..  Στοιχεία του νερού
Ιδιώτητες του νερού ..                 ..  Διαλύτης
Νηρόν ύδωρ              ..                ..  Φρέσκο νερό
Νερό                         ..                 ..  H2O 
2H+O                       ..                 ..  Άχρωμο, άγευστο

3%                           ..                 ..  Θαλασσινό νερό

97%                        ..                  ..  Γλυκό νερό 
      
3) Κύκλωσε (Σ) για το σωστό ή (Λ) 3για το λάθος:

α)Οι αρχαίοι Έλληνες έλεγαν το νερό ύδωρ.      Σ  ή   Λ   
β)Η φράση"νηρόν ύδωρ" σημαίνει παλιό νερό.     Σ  ή Λ
γ)Ο πλανήτης μας ονομάζεται γαλάζιος πλανήτης στο ηλιακό μας σύστημα όπου στην επιφάνεια του κυριαρχεί το υδροστοιχείο.
  Σ ή Λ 
δ)Δεν  είναι ο μόνος πλανήτης στο ηλιακό μας σύστημα όπου στην επιφάνεια του κυριαρχεί το υδροστοιχείο.    Σ  ή  Λ  
ε)Το 2,61% του νερού είναι θαλασσινό και το 97,39% είναι γλυκό νερό.   Σ  ή   Λ 
στ)Οι ιδιότητες του νερού είναι άοσμο,άχρωμο, και άγευστο.     
Σ ή Λ 

ζ)Τα στοιχεία του νερού είναι το Ο2  και  Η.   Σ  ή  Λ  

4)Με τις λέξεις: νερό,γη,αλμυρό νερό,γλυκό νερό, υπόγεια νερά και επιφανειακά νερά  να γράψετε ένα κείμενο.

α)ανακυκλώνεται,Το,στη Γη,νερό,συνεχώς,πάνω.
                                                                                                           
                                                                                                            
β)του,Ο,έχει,νερού,δεν,τέλος,και,αρχή,κύκλος.
                                                                                                                      
γ)Ο,νερού,επιτυγχάνεται,κύκλος,άνεμο,ήλιο,του,και,με,τον,τον.
                                                                                                                                                                                   
δ)συμπυκνώνονται,Οι,υγροποιούνται,υδρατμοί,ως,ή,βροχή,
πέφτουν,όταν,και,στη γη,χιόνι,ή,χαλάζι.
                                                                                                                                                                                                                       
ε)καταναλώνουν,Οι,περισσότερη,νερού,γεωργοί,ποσότητα,καλ-λιέργειες,στις,τους.
                                                                                                                                                                                               

                          ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2
            
                                          Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

                

Τα νερά των θαλασσών, λιμνών  και ποταμών όταν  ζεσταίνονται από τον ήλιο εξατμίζονται δηλαδή γίνονται υδρατμοί.Οι υδρατμοί καθώς ανεβαίνουν ψηλά στον ουρανό υγροποιούνται και σχηματίζουν τα σύννεφα. Τα σύννεφα,τα  φυσάει  ο αέρας και τα μεταφέρει σε διάφορες περιοχές κι όταν βαραίνουν πέφτουν στη Γη σε διάφορες μορφές.Οι διάφορες μορφές που παίρνει οφείλονται ,γιατί στην  ατμόσφαιρα υπάρχουν  διάφορα  στρώματα αέρα με διαφορετικές θερμοκρασίες.Έτσι ώστε όσο ψηλότερα πηγαίνουν   γίνονται ακόμη ψυχρότερα.Γι αυτό οι σταγόνες υδρατμών γίνονται στην αρχή νερό,σε ακόμη ψηλότερα στρώματα σχηματίζεται το  χιόνι κι ακόμη ψηλότερα  παγώνουν και έχουμε το χαλάζι.Άρα οι μορφές των υδρατμών  που φτάνουν στη γη είναι η βροχή,το χιόνι και το χαλάζι.Πέφτουν πάλι στις θάλασσες,στα ποτάμια, στις λίμνες,στα βουνά, στα δάση κ.λ.π..Το ταξίδι αυτό είναι ο κύκλος του νερού.Συμπεραίνουμε ότι πρέπει να προστατέψουμε τους φυσικούς πόρους της Γης όπως τα δάση,τα βουνά,τις λίμνες,τα ποτάμια,τις θάλασσεςκ.λ.π.γιατί η καταστροφή τους έχει αντίκτυπο στην ποιότητα του νερού

  

                             ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑ 2
1)Συμλήρωσε την ακροστοιχίδα της λέξης ΝΕΡΟ και μεαυτές  τις λέξεις  γράψε ένα κείμενο.
  Ν:                                             

  Ε:                                            

 Ρ                                            
Ο                                           

ΚΕΙΜΕΝΟ
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2)Περιγράψτε τον κύκλο του νερού όπως τον βλέπετε στην εικόνα.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3)Συμπλήρωσε στα κενά τι κάνει κάθε φορά το νερό,όταν:

α)ζεσταθεί από τον ήλιο:..........................................................

β)ανέβει στον ουρανό:.............................................................

γ)κρυώσει,καθώς πέφτει σε σταγόνες στη Γη:...........................

4)Γράψε τι σχηματίζει το νερό όταν:

α)γκρεμίζεται από ψηλά:...................................................................

β)κλείνεται ο δρόμος του και δεν μπορεί να φύγει:..........................

5)Υπογράμμισε στο παρακάτω κείμενο τις λέξεις που δείχνουν την πορεία του νερού στη φύση:

Από τη θάλασσα, τις λίμνες, τα ποτάμια κ.λ.π. εξατμίζομαι και γίνομαι ατμός.Ανεβαίνω ψηλά στον ουρανό και γίνομαι σύννεφο.Γίνομαι έπειτα βροχή, πέφτω στο έδαφος και δροσίζω τα δάση.Καμιά φορά γίνομαι χαλάζι ή χιόνι...Φτάνω στο έδαφος, γλιστράω  βαθιά στο χώμα και γίνομαι υπόγειο νερό.Σχηματίζω πηγές, λίμνες,ποτάμια.

                                ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3

                Η  μορφή  και η κατάσταση του νερού.

Το νερό είναι απαραίτητο σε όλους τους ζωντανούς οργανισμούς π.χ. τα φυτά ,τα ζώα κ.λ.π. Αποτελείται από μόρια τα οποία εξαιτίας  της  θερμότητας κινούνται ελεύθερα. Η κίνησή τους  καθορίζει την κατάστασή του. Αυτή οφείλεται στη θερμότητα που υπάρχει στην ατμόσφαιρα,η οποία  επηρεάζεται από τον ήλιο.Οι μορφές του νερού είναι η βροχή,το χαλάζι ,το χιόνι ,η πάχνη κ.λ.π. και η κατάσταση του είναι στερεή, υγρή και αέρια. 

                         ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3
1)Αν βγάλουμε ένα παγάκι έξω από το ψυγείο και το αφήσουμε 15΄μέσα σε ένα ποτήρι, τι κατάσταση θα έχει το παγάκι;Πώς το ονομάζουμε αυτό το φαινόμενο;

• ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• Συμπέρασμα:
• ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• 
  
• 2)Αν πάρουμε ένα μπουκάλι με νερό και το βάλουμε στο ψυγείο.Μετά από τρεις ώρες τι κατάσταση θα έχει το νερό;Πώς το ονομάζουμε αυτό το φαινόμενο;
• ...................................................................................................................................................................................................................................................
• Συμπέρασμα:
• ....................................................................................................................................................................................................................................................
• 3)Αν βάλουμε μέσα σε ένα μπρίκι λίγο νερό και το τοποθετήσουμε πάνω στη φωτιά.Τι θα παρατηρήσετε μετά από 3΄λεπτά;Τι κατάσταση θα έχει το νερό;
• ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
• Συμπέρασμα:
• ...................................................................................................................................................................................................................................................4)Αν πάρουμε λίγο χιόνι και το βάλουμε μέσα σε ένα μεταλλικό σκεύος και το αφήσουμε πάνω στο καλοριφέρ.Μετά από λίγα λεπτά τι μορφή θα έχει το χιόνι.Πώς το ονομάζουμε αυτό το φαινόμενο;
• ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Συμπέρασμα:
• ................................................................................................................................................................................................................................................... 

                  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4

1)Αντιστοίχισε κάθε πρόταση με την κατάσταση του νερού:

Χιονισμένο βουνό
Το γάργαρο νερό                                                     ΣΤΕΡΕΗ
Έπεσε  χαλάζι                                                                
Τα σύννεφα στον ουρανό                            ΥΓΡΗ
Το νερό εξατμίζετε
Τα παγάκια
Τα παγώβουνα                                            ΑΕΡΙΑ
Τα ρυάκια
Τα κύματα                                              

2)Αντιστοίχησε τις λέξης της πρώτης στήλης με τις λέξεις της δεύτερης στήλης:
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
                                          

                                                                                        ..  Σύννεφο                                                                                            ..  Πάχνη  

        Στερεή  ..                                           ..    χαλάζι                               .
                                                                  ..    Βροχή 
            Υγρή   ..                                         ..    Υδρατμοί
                                                                   ..    Νερό

             Αέρια ..                                        ..    Ομίχλη                                                                                                                                                 ..     Χιόνι                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        3)Γράψε από δύο παραδείγματα για κάθε κατάσταση του νερού.

•     

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

•     

4)Να συμπληρώσετε τον εννοιολογικό χάρτη με μορφές και τις καταστάσεις του νερού.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5

1) Σχηματίστε τον εννοιολογικό χάρτη  με τις  πηγές νερού στον πλανήτη μας; .(Τα παιδιά σε ομάδες σχηματίζουν  το δικό τους εννοιολογικό χάτρη).

                                               ΠΗΓΕΣ

ΝΕΡΟ ΣΤΟΝΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ;

2)Συμπληρώστε τα κενά με τις λέξεις της παρένθεσης: (βουνό,σταγόνες,ήλιος΄,χιονοπόλεμο, .ήλιος, ρυάκι, χιόνι, χιόνι, βουνού, ντύθηκαν, λευκό, βροχής, κλαδιά δέντρων, χιονιού, βροχή, σύννεφα, ήλιος, σύννεφα, ήλιος).

  Μια χειμωνιάτικη μέρα πήγαμε εκδρομή στον Παρνασσό.
Ο ουρανός ήταν σκεπασμένος με .............................Ο .................
έπαιζε κρυφτούλι  με τα .......................  ..........  ..................

Κάποια στιγμή ο .................κρύφτηκε εντελώς.Τα ..................

έγιναν κατάμαυρα και άρχισε να .............. χοντρές σταγόνες  ..............έπεφταν στο τζάμι.Καθώς ανεβαίνουμε το βουνό  η ...................... σταμάτησε.Όμως σε λίγο μικρές νιφάδες.............χόρευαν γύρω μας.Άλλες κολλούσαν στα τζάμια  και άλλες έπεφταν απαλά πάνω στα καταπράσινα κλαδιά των .....................Στην κορυφή  του .........................διακρίναμε το παγωμένο .................Σε λίγο τα δέντρα
.................με ένα ................σεντόνι.Τι όμορφο που είναι  το ................θα παίξουμε .......................Μείναμε εκεί τρεις μέρες.Στο δρόμο της επιστροφής ένας ολόλαμπρος .................μας κρατούσε  συντροφιά.Ο .................έλιωνε το παγωμένο.......................και από τα ........................των δέντρων  έσταζε .....................Πιο κάτω  είδαμε κι ένα μικρό ...........νακυλάει με φόρα.Τότε αρχίσαμε να τραγουδάμε το τραγούδι  που μάθαμε στο σχολείο.Και το δραματοποιούμε .

                     <<Από που σαι ποταμάκι;

                          Από κείνο το ................

                          Πώς τον λέγαν  τον παππού σου;

                          Σύννεφο στον ουρανό.

                          Ποια είναι η μάνα σου;

                          Η μπόρα η δυνατή >>

                          Καλό ταξίδι ποταμάκι μέχρι

                          να φτάσεις στη ...............>>!!!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6

1)Ανάγνωση του παραμυθιού <<το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα>> της Σοφίας Μαντουβάλου. Συζήτηση για το περιεχόμενο του παραμυθιού,τι τους άρεσε, ποιοι ήταν οι ήρωες, να δώσουν άλλο τίτλο κι άλλο τέλος  και να ολοκληρώσουμε με το νόημα του. 
                  Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα
         Μια φορά και πολλές φορές από τότε, πάνω σε μια βουνοκορφή γεννήθηκε ένα μικρό πουπουλένιο σύννεφο. Χέρι χέρι μια παρέα κεφάτες μεροσταγόνες χτίσανε το σπίτι τους.  
         <<Ωραία τα περνάνε εκεί πάνω οι νεροσταγόνες>>,ζήλεψαν οι φίλες τους, οι άλλες σταγόνες του νερού.Και χωρίς να χάσουν καιρό,άφησαν τη θάλασσα,τις λίμνες και τα ποτάμια και έτρεξαν στο μικρό πουπουλένιο σύννεφο, για να μοιραστούν μαζί τους τη χαρά.Οι σταγόνες του νερού συνέχισαν να έρχονται...
         Το μικρό πουπουλένιο σύννεφο μέρα με τη μέρα γινότανε όλο και πιο βαρύ.Ώσπου μια μέρα βάρυνε τόσο πολύ, που δεν άντεξε και ξέσπασε σε κλάματα.
         Οι πιο ντροπαλές σταγόνες κρύφτηκαν στο χώμα.Οι πιο παιχνιδιάρες έπεσαν στο ποτάμι. Και οι πιο ήσυχες στο νερό της λίμνης.οι πιο τολμηρές βυθίστηκαν στη θάλασσα.  
         Ο  ήλιος που αγαπάει τα ταξίδια και τα όνειρα, θέλησε να τις βοηθήσει.Ζέστανε λοιπόν τον αέρα γύρω τους και ψιθύρισε με τρυφερή φωνή:<<Νερό στον αέρα, νερό στον αέρα>>.Και τότε οι σταγόνες του νερού έγιναν ελαφρές, τόσο ελαφρές, που ανάλαφρες σαν πούπουλο χάθηκαν στον ουρανό.
         Έτσι το μικρό πουπουλένιο σύννεφο ξαναγεννήθηκε.
                       
                                                         Σοφία Μαντουβάλου 

1)Ανάγνωση του παραμυθιού <<το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα>> της Σοφίας Μαντουβάλου. Συζήτηση για το περιεχόμενο του παραμυθιού,τι τους άρεσε, ποιοι ήταν οι ήρωες, να δώσουν άλλο τίτλο κι άλλο τέλος  και να ολοκληρώσουμε με το νόημα του. 


α)Άλλο τίτλο
.......................................................................................................................................................................................................................
β)Άλλο τέλος
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2)Να το χωρίσετε σε παραγράφους και σε κάθε παράγραφο να γράψετε ένα πλαγιότιτλο.
α)..............................................................................................................................................................
β)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
γ)..........................................................................................................................................................
δ)............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ε)..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
στ)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  β)Να γράψετε την περίληψη του  παραμυθιού.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3)Γράψε ποιο καιρικό φαινόμενο  δείχνει η εικόνα και σε ποια παράγραφο  το αναφέρει μέσα στο παραμύθι.                                                        

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4)Κατασκεύασε ένα ποτήρι και μια σταγόνα νερού να μπαίνει μέσα.

.

5)Διαβάσαμε το παραμύθι <<  Ο Μπαμπακένιος το φαντασμένο σύννεφο >>.Ακολούθησε συζήτηση ως προς το περιεχόμενο, βρήκαν σχήματα λόγου, περιέγραψαν εικόνες που τους άρεσαν.

Ζωγράφισαν μια εικόνα που τους εντυπωσίασε.

6)Να συγκρίνετε τα δύο παραμύθια.
α)Να  γράψετε ποια καιρικά φαινόμενα  αναφέρονται  και στα δυο παραμύθια.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
β)Γράψτε τις ομοιότητες  και τις διαφορές που έχουν.

Ομοιότητες:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Διαφορές:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................

 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 7

1)Χωρισμένει οι μαθητές σε ομάδες κατασκευάζουν το δικό τους κολάζ πάνω σε φύλλο Α4 κάνσον, το κόβουν και παίζουν.

2)Να αριθμήσετε τα κουτάκια σωστά ,κόψτε τα και σχηματίστε το κολλάζ σωστά.

Κατασκευάσαμε το παρακάτω επιτραπέζιο παιχνίδι και έπαιξαν με πολύ κέφι χωρισμένοι σε ομάδες.

3)Περιγράψτε πώς αισθάνεστε όταν ο καιρός χαλάσει ξαφνικά και τι κάνετε;
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

                              ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 8

                 Ο ΑΓΙΑΣΜΟΣ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ

Ο άνθρωπος από τα πρώτα χρόνια της ύπαρξης του στη Γη, κατάλαβε τη σημασία που έχει το νερό για τη ζωή όλων των ζωντανών οργανισμών.Γι αυτό το λόγο το νερό έχει μεγάλη σημασία σ' όλες τις θρησκείες.Κι έπλασαν πολλούς μύθους και παραδόσεις γι αυτό. Σύμφωνα με τον Θαλή το Μιλήσιο είναι η αρχή των Πάντων και με τον Αριστοτέλη ένα από τα τέσσερα βασικά στοιχεία της φύσης.Το καθαρό και διάφανο νερό συνδέθηκε στενά με τη λατρεία του χριστιανισμού.Είναι ο αγιασμός που φυλάμε δίπλα στο εικονοστάσι. Με τον αγιασμό μας ραντίζει ο ιερέας στην αρχή κάθε μήνα, στην αρχή της σχολικής χρονιάς και ότι καινούριο αγοράζουμε.Στον Ιορδάνη ποταμό βαπτίσθηκε ο Χριστός από τον Ιωάννη τον Πρόδρομο τον βαπτιστή, ακόμη κι όταν βαπτιζόμαστε μέσα στην κολυμπήθρα,ο ιερέας μας ξεπλύνει από το προπατορικό αμάρτημα και δεχόμαστε την ευλογία του Αγίου Πνεύματος.Στην γιορτή των Θεοφανίων, το νερό παίζει πρωταρχικό ρόλο στην τελετή του αγιασμού των υδάτων  που γίνεται σε όλους τους ναούς.Επίσης μετά την ταφή του νεκρού, όσοι παρευρίσκονται εκεί στο τέλος πριν φύγουν πλένουν τα χέρια τους για να καθαρίσουν τον νεκρό από τις αμαρτίες του.Σε πολλούς ναούς υπάρχει αγιασμένο νερό, το αγίασμα, το οποίο πίνουμε για να θεραπευτούμε.Το θεωρούμε θαυματουργικό, το πίνουμε για το καλό της υγείας μας.

                                                                                         
                                                                             ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ 8

                                                                                 ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ

1) Να βρείτε δώδεκα λέξεις που έχουν σχέση με τον Αγιασμό.Και να τις συμπληρώσεις στα κενά.

Τ

Ρ

Α

Π

Ε

Ζ

Ο

Μ

Α

Ν

Τ

Η

Λ

Ο

Α

Τ

Π

Χ

Α

Ε

Η

Θ

Μ

Θ

Ε

Ε

Β

Κ

Ε

Ρ

Ε

Δ

Α

Ζ

Η

Ι

Ν

Υ

Κ

Ε

Α

Λ

Ι

Α

Τ

Ψ

Ο

Ζ

Ε

Κ

Ξ

Μ

Ε

Σ

Σ

Μ

Ε

Π

Ρ

Ο

Σ

Ε

Υ

Χ

Η

Ι

Ρ

Χ

Ι

Ν

Ρ

Ε

Α

Κ

Σ

Υ

Χ

Ψ

Κ

Α

Ι

Ο

Λ

Ε

Ε

Ζ

Χ

Λ

Ρ

Χ

Ο

Ω

Λ

Τ

Δ

Λ

Ι

Ω

Α

Ι

Η

Μ

Π

Η

Λ

Π

Μ

Η

Ε

Ε

Κ

Α

Σ

Π

Λ

Ν

Ο

Ο

Ο

Ρ

Ν

Ρ

Ζ

Ι

Ο

Ι

Κ

Ξ

Ι

Κ

Β

Μ

Γ

Σ

Ξ

Ι

Η

Ο

Σ

Η

Λ

Ο

Ρ

Α

Α

Γ

Ι

Α

Σ

Μ

Α

Ρ

Ρ

Ο

Μ

Ν

Ε

Ν

Ε

Ρ

Ο

Π

Ρ

Ο

Σ

Τ

Ρ

Υ

.................................................                        ..............................................
.................................................                        ..............................................
.................................................                        ..............................................
.................................................                        ..............................................

2)Πότε κάνουμε αγιασμό;
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3)Τι υλικά χρειαζόμαστε για τον Αγιασμό;
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4)Τι γιορτάζουμε τα Θεοφάνια;

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5)Τι κοινό έχουν  ο  αγιασμός με το Μυστήριο του Βαπτίσματος  και ποια είναι η σχέση τους με το νερό;
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6)Γράψτε (Σ)για το σωστό και (Λ) για το λάθος:
   α)Ο Αγιασμός γίνεται από τον ιερέα.  ................
  β)Ο Αγιασμός γίνεται στο τέλος της σχολικής χρονιάς.  .....................
  γ)Πριν από τον Αγιασμό ο ιερέας φορά το πετραχήλι του. ..........                                  
  δ)Ο ιερέας διαβάζει ευχές από το Ευχολόγιο.  ...........
  ε)Με τον Αγιασμό εκφράζουμε τις ευχαριστίες μας στο Θεό.  ..................
 στ) Ο ιερέας ραντίζει με το βασιλικό όσους παρευρισκονται στην Ακολουθία του Αγιασμού ...........

                                       7)Αντιστοίχισε:
        Αγιασμός         *                                              * βιβλίο της Εκκλησίας με ευχές                                
        Σταυρός           *                                              *  θρησκευτική πράξη στην αρχή του σχολικού                                                                                             έτους                                        
       Ευχολόγιο        *                                              *  θυμίζει την σταύρωση του Χριστού
      Άγιο  Μύρο       *                                              *  Σύμβολο της Πίστεως
      Βάπτιση             *                                              *  φως της ψυχής
      λαμπάδα           *                                               *   βάπτιση
      Ο   νονός          *                                                *  Μυστήριο
        Νερό                *           

  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 9

                                   ΙΣΛΑΜΙΣΜΟΣ

         Σημαντικό ρόλο παίζει το νερό και στον Ισλαμισμό.Οι μουσουλμάνοι προσεύχονται πέντε φορές την ημέρα στραμμένοι προς τη Μέκκα. Πριν από κάθε προσευχή, πλένουν τα χέρια τους, τα πόδια τους, τα αυτιά και το στόμα τους.Μπαίνουν μέσα στο τζαμί για προσευχή, βγάζοντας τα παπούτσια τους κι αγγίζουν το κοράνι. Στο Ιερό Κοράνι το νερό φαίνεται σαν πηγή δημιουργίας και ζωής στον κόσμο.Το νερό ήδη υπήρχε πριν τη δημιουργία της γης και των ανθρώπων. Οι Μουσουλμάνοι πιστεύουν ότι ο Αλλάχ έχει το θρόνο Του πάνω στο νερό και δημιούργησε τη Γη και τον Ουρανό μέσα σε έξι μέρες.Ο Μωάμεθ δίδασκε ότι  το νερό ανήκει σε όλους τους ανθρώπους, ανεξαιρέτως. Με την προσευχή καθαρίζει όλο το σώμα, τη ψυχή και θεραπεύεται από το πνεύμα. Γι αυτό έξω από τα τζαμιά υπάρχει πάντα έστω και μια βρύση.

                                   ΙΟΥΔΑΪΣΜΟΣ
       Οι Ινδουιστές θεωρούν τα νερά του ποταμού Γάγγη ιερά και μπαίνουν σε αυτά για να θεραπευτούν. Στις όχθες του ποταμού υπάρχουν ιερές πόλεις, όπου πηγαίνουν οι προσκυνητές να προσκυνήσουν.Οι προσκυνητές χύνουν νερό μέσα στον Γάγγη  σαν προσφορά προς τους Θεούς. Οι Ινδουιστές τον μήνα Φεβρουάριο ή Μάρτιο γιορτάζουν την επιστροφή της άνοιξης.Τότε βγαίνουν στους δρόμους, ανάβουν φωτιές και ραντίζουν ο ένας τον άλλο με σκόνες ή χρωματισμένο νερό.Η καθαριότητα του σώματος με νερό για λόγους πίστης και σεβασμού ως προς τη θρησκεία είναι τόσο για τις γυναίκες όσο και για τους άντρες.                                                           

                                             ΙΝΔΟΥΙΣΜΟΣ
Οι Ινδουιστές πιστεύουν ότι ο πρώτος άνθρωπος φτιάχτηκε από γη,νερό και αέρα.Χτίζουν τους ναούς τους κοντά σε νερό και οι πιστοί επιβάλλεται να πλένονται πριν μπουν στο ναό.Σύμφωνα με την θρησκεία τους είναι υποχρεωμένοι κάθε πρωί να πλένονται.

                                      ΒΟΥΔΙΣΜΟΣ                                                                                     Στο Βουδισμό το νερό χρησιμοιείται στις κηδείες όπου γεμίζουν ένα δοχείο, το οποίο αφήνουν και ξεχειλίζει.Αυτό συμβολιζει το πέρασμα από τον ένα κόσμο στον άλλο, όως το νερό ξεχειλίζειστο ποτάμι και περνάει στους ωκεανούς.                                     
                                                             ΙΑΠΩΝΕΣ
    Οι Ιάπωνες πιστεύουν ότι η Γη δημιουργήθηκε από μια σταγόνα νερού που έπεσε από το Χάος.
                                          ΑΣΥΡΙΟΙ
Οι Ασύριοι πιστεύουν και δοξάζουν το νερό ως πηγή δημιουργίας του σύμπαντος.
                                            ΙΝΔΙΑΝΟΙ
        Οι Ινδιάνοι Πίμα του Μεξικού μιλούν για μια πολύ όμορφη γυναίκα (τη μητέρα Γη) που γονιμοποιήθηκε από μια σταγόνα, που έπεσε από ένα σύννεφο.
                                         ΑΙΓΥΠΤΙΟΙ
     Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι πίστευαν ότι η Γη βρίσκεται μέσα σε ένα ορθογώνιο κουτί και γύρω της υπάρχει ένας ποταμός. Ο Ήλιος και η Σελήνη ταξιδεύουν με βάρκες στον ουράνιο ποταμό.

                                                              ΚΙΝΕΖΟΙ
    Οι Κινέζοι αντιλαμβάνονται τον κόσμο σαν μια άμαξα, που γύρω της υπάρχουν τέσσερις θάλασσες.Ο Ουρανός είναι η σκεπή της άμαξας κι έχει πολλά  πατώματα.Ανάμεσα στον Ουρανό και τη Γη βρίσκονται τα αστέρια.
                                                  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  9                                 

1)Ποιος ο ρόλος του νερού στους Κινέζους, στους Ιάπωνες και στους Αιγυπτίους;
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 2)Αντιστοίχισε:

Θειφάνεια    *
Μέκκα         *                                 *Ινδουισμός               
Αγιασμός     *                                *Ισλαμισμός 
Γάγγης         *                                *Χριστιανισμός
Κοράνι         *

Αγία Γραφή  *

3)Μέσα στο κρυπτόλεξο βρίσκονται 22 λέξεις, οι οποίες έχουν σχέση με τον Αγιασμό και το Μυστήριο του Βαπτίσματος:

(Μυστήριο,θυμιατό, βασιλικός,Ευχολόγιο,πιατέλα, όνομα, Σύμβολο Πίστεως, νονά, λάδι, κερί, πετραχήλι, λαμπάδα, κολυβήθρα,αγιασμένο νερό, σταυρός, τραπέζι, λιβάνι, Άγιο Μύρο, προπατορικό, παιδί).

Να τις κυκλώσετε.

Μ

Θ

Υ

Μ

Ι

Α

Τ

Ο

Π

Α

Π

Σ

Λ

Π

Ο

Κ

Α

Α

Λ

Υ

Λ

Λ

Α

Ε

Σ

Μ

Ν

Ξ

Ο

Ο

Υ

Ι

Ρ

Α

Ε

Μ

Λ

Ε

Σ

Β

Α

Σ

Ι

Λ

Ι

Κ

Ο

Σ

Κ

Μ

Β

Ο

Γ

Ρ

Ν

Α

Υ

Τ

Φ

Χ

Ψ

Ω

Ω

Χ

Λ

Ε

Ο

Α

Β

Α

Π

Ι

Ι

Κ

Μ

Κ

Η

Ε

Υ

Χ

Ο

Λ

Ο

Γ

Ι

Ο

Θ

Ο

Ν

Α

Ο

Π

Ο

Π

Ο

Ρ

Ο

Ο

Φ

Ω

Τ

Ι

Σ

Η

Σ

Α

Λ

Ι

Τ

Μ

Ε

Λ

Α

Ο

Ι

Π

Ι

Α

Τ

Ε

Λ

Α

Φ

Σ

Ρ

Ο

Κ

Ο

Υ

Τ

Υ

Δ

Α

Ο

Ν

Ο

Μ

Α

Π

Ρ

Σ

Τ

Τ

Ο

Π

Ρ

Ρ

Ρ

Ρ

Μ

Α

Σ

Γ

Δ

Ε

Ζ

Η

Θ

Ι

Λ

Κ

Ρ

Τ

Ι

Ρ

Ι

Ο

Α

Π

Ρ

Α

Μ

Ν

Ξ

Ω

Ν

Ο

Ν

Α

Π

Α

Η

Σ

Ο

Κ

Ξ

Χ

Υ

Λ

Λ

Σ

Τ

Α

Υ

Ρ

Ο

Σ

Δ

Ρ

Π

Τ

Τ

Χ

Ο

Ο

Η

Θ

Ρ

Α

Τ

Ω

Ψ

Χ

Φ

Χ

Τ

Ι

Σ

Ε

Α

Ε

Ω

Υ

Π

Λ

Ρ

Ε

Ο

Π

Α

Ι

Δ

Ι

Μ

Ν

Ν

Μ

Ζ

Α

Ω

Ψ

Φ

Ρ

Ι

Α

Σ

Σ

Α

Η

Ι

Υ

Ο

Ε

Α

Ψ

Φ

Ι

Σ

Σ

Ω

Χ

Σ

Ψ

Ξ

Μ

Λ

Α

Γ

Ι

Α

Σ

Μ

Ε

Ν

Ο

Ν

Ε

Ρ

Ο

Ψ

Τ

Ε

Ι

Η

0

                                             ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 10

Αφού θυμηθήκαμε τη Μυθολογία συμπληρώσαμε το παρακάτω Φύλλο Εργασίας.

1)Τι σχέση έχει το νερό με το θεό Ποσειδώνα και την Αφροδίτη;
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2)Σήμερα ποιος είναι ο άγιος και προστάτης της θάλασσας και των ναυτικών;
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3)Τι σχέση έχει ο μύθος του στάβλου του βασιλιά Αυγεία με το νερό;
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4)Πώς επιδρά το νερό στον Οδυσσέα  στα νησιά του Ήλιου, της Καλυψώς και των Φαιάκων;
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5)Γιατί στην Νεοληθική εποχή οι άνθρωποι έχτιζαν τα σπίτια τους κοντά σε ποτάμια,πάνω σε λόφους,δίπλα σε λίμνες και σε θάλασσες;
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6)Αντιστοίχισε:

Ποσειδώνας      *                                          * Γεννήθηκε από τον αφρό της θάλασσας.
Αφροδίτη         *                                          * Θεός της θάλασσας.
Ηρακλής         *                                           * Τρίαινα, άλογα, δελφίνια
Οδυσσέας       *                                           *  Έρωτας ,περιστέρι
Ποσειδώνας    *                                           *  Οι στάβλοι του Αυγεία
Αφροδίτη       *                                           *  Το νησί της Καλυψώς.
Αιγαίο           *                                           *   Θάλασσα
Ελλήσποντος  *                                           *   Πέλαγος
Αργώ            *                                            *   Αίολος
ασκί              *                                           *   Καράβι
Διμήνι           *                                           *   ανάμεσα σε δύο ρέματα.
Σέσκλο         *                                            *  κοντά στη θάλασσα                        

 

                                                               ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 11

1)Γράψτε τέσσερις παροιμίες ή φράσεις που έχουν σχέση με το νερό.Ακολουθούν ορισμένα παραδείγματα.
α)Πνίγεσαι σε μια κουταλιά νερό.
β)Έβαλε νερό στο κρασί του.
γ)Το αίμα νερό δε γίνεται.
δ)Σαν τα κρύα νερά είναι.
ε)Ήπιε το αμίλητο νερό.
στ)Πήγε στη βρύση και γύρισε διψασμένος.
ζ)Τα σιγανά ποταμάκια να φοβάσαι.
η)Ότι είπαμε νερό κι αλάτι να γίνει.
θ)Έβαλετο νερό στο αυλάκι.
ι)Τρέμει σαν το ψάρι έξω από το νερό.
κ)......................................................................
λ).......................................................................................
μ)..........................................................................
ν).............................................................................................

2)Γράψε κάτω από κάθε παροιμία το δίδαγμά της.
α)......................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
β).....................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
γ)...........................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

    3)       Η  ΒΡΟΧΗ

    Έβρεξε στη θάλασσα
    μπλου, μπλα, μπλου, μπλα, μπλου,
    και μούσκεψε τα κύματα,
    κοκόνα μου τσιμπλού.

    Έβρεξε στην έρημο ,
    μπλου, μπλα, μπλου, μπλα μπλου
    και σκόρπισε τον άνεμο,
    πάπια μου τσιμπλού.

    Έβρεξε  και στην αυλή μας,
    μπλου, μπλα, μπλου, μπλα, μπλου,
    και φταρνίστη το σκυλί μας,
    νεράιδα μου τσιμπλού.

  α) Γράψε το νόημα του ποιήματος.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................β)Τι ομοιοκαταληξία έχει το ποιήμα;
..................................................................................................................................................................
γ)Ποια είναι η δύναμη του νερού;
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.δ)Ζωγράφισε μια εικόνα που σου άρεσε από το ποιήμα.














ε)Γράψε ένα ποιήμα για το νερό.









                      ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ  12

Θα γίνει συζήτηση για το πόσο χρήσιμο είναι το νερό στην ζωή του ανθρώπου.


                       ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 12

1) Συμπλήρωσε την ακροστιχίδα:
  
 Ν .... .... .....
 Ε .... .... .... .... .... .... ....
 Ρ .... .... .... .... 
Ο .... .... ....

2) Συμπλήρωσε τα κενά:

α) Το οξυγόνο είναι διαλυμένο στο   .....................

β) Καλύπτει το 85% του  .......................

γ)Τα απόβλητα και τα λύματα των εργοστασίων  ......................το νερό.
  
δ) Το νερό περιέχει και ...................

3) Συμπλήρωσε τα κενά με τις λέξεις της παρένθεσης:
(τροφή,νερό,ζωντανοί,νερό,ρίζες,ήλιο,ζώα,φυτά,ενέργεια,θρεπτικά συστατικά,νερό, μικρότερα ζώα,ζωή).  

΄Ολοι οι ................................οργανισμοί για να ζήσουν και να  αναπτυχθούν χρειάζονται .................... Αυτή την ..................... τα φυτά  την παίρνουν  με τις  .................... τους.Τα φυτά παίρνουν ενέργεια από το ..............., τον ..................κι άλλα ..................  ........................Τα  φυτοφάγα ζώα παίρνουν  .............................. τρώγοντας  .............Τα σαρκοφάγα .............τρέφονται  με ...................................  ............. και το ...............Χωρίς ............ δεν θα υπήρχε ............... .

4) Κύκλωσε τη σωστή απάντηση, βάζοντας σε κύκλο το  σωστό(Σ) ή λάθος (Λ): 
α)Για να μην έχουμε λειψυδρία κάνουμε οικονομία στην κατανάλωση νερού.                                             ( Σ)   ή    (Λ)
β)Τα ζώα μπορούν να ζήσουν και χωρίς νερό.   ( Σ)   ή     ( Λ)
γ)Το νερό έχει οσμή, είναι άχρωμο και άγευστο. (Σ)   ή   (Λ)
δ) Όταν το νερό ταξιδεύει σχηματίζει ρυάκια, ποτάμια, θάλασσες, βουνά,πεδιάδες.                                                    (Σ)  ή  (Λ)
ε) Το νερό δεν αλλάζει μορφή.                           (Σ)   ή  (Λ)    

5)Γράψε τα παρακάτω είδη στη σωστή στήλη:(καρπούζι, τούβλα, φασολάκια, λίμνη, ποτάμι, πέτρες, ροδάκινο, ξερά φασόλια, ξερά ξύλα).
     ΠΟΛΥ ΝΕΡΟ                               ΛΙΓΟ ΝΕΡΟ

     ..........................................................                                                  ...................................................
    ...........................................................                                                  ..................................................     
    ...........................................................                                                  ..................................................
   ............................................................                                                  ................................................. 

                                 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 13

1)Συμπλήρωστε το κείμενο με τις λέξεις της παρένθεσεις :(ζήσει, ζωντανούς οργανισμούς,αρδευτικό, γεωτρήσεις,βροχής,λύματα, απόβλητα, φιλτράρισμα, πόσιμο, υδροηλεκτρική, υδροηλεκτρικό, θάλασσών, ποταμών, ρεύμα, λιμνών).

Το νερό είναι το πολυτιμότερο αγαθό της φύσης, για όλους τους .........................   ...........................Οι γεωργοί για να ποτίσουν τις καλλιέργειες τους, χρησιμοποιούν το ............................ νερό ή το νερό της βροχής ή με ........................που κατασκευάζουν για την άντληση  των .......................  νερών.Στις βιομηχανίες για την κίνηση μηχανών, την παρασκευή ........................ κ.λ.π. χρησιμοποιούν  το νερό  και το υπόλοιπο αποβάλλεται επιβαρυμένο με ......................... και ..................... στα ...................... , στις ..................... ή στις θάλασσες.Επίσης το νερό με το ............................ γίνεται .......................για τους ανθρώπους. Χρήσιμο είναι και στην ................................ ενέργεια, όπου με το νερό  κινούνται  ..............................εργοστάσια και παράγουν ηλεκτρικό ...................... Μέσα στο νερό ζουν  τα ............... των ..........................., των ............................ή των .......................Όπως ο άνθρωπος δεν μπορεί να .................χωρίς νερό, έτσι και όλα τα ζώα δε ζουν χωρίς αυτό.

2)Τι θα γινόταν αν υπήρχε λειψυδρία για τρεις μήνες;Γράψτε την άποψή σας.











3)Τι μέτρα πρέπει να πάρει ο κάθε Δήμος και ο κάθε πολίτης  για να αντιμετωπιστεί η λειψυδρία;










4)Περιγράψτε τη διαδρομή που διανύει το πόσιμο νερό μέχρι να φτάσει στο σπίτι μας;





5)Πώς ονομάζεται η υπηρεσία που είναι υπεύθυνη για το νερό;









6)Ποιος είναι ο προορισμός των νερών αποχέτευσης στις παραθαλάσσιες περιοχές;









7)Τι επιπτώσεις έχουν,  τα απόβλητα και τα λύματα  των εργοστασίων, στα ζώα της θάλασσας; 






8)Γράψε μερικούς βασικούς κανόνες για την εξοικονόμηση νερού;











9)Να βάλετε τις λέξεις στη σωστή σειρά και να γράψετε σωστά τις  προτάσεις.
α)Θεσσαλονίκη,Τα, χύνονται, λύματα της κόλπο, στον Θερμαϊκό

...................................................................................................................................................................

β)ψοφάνε,τα, απόβλητα, από, ψάρια, Πολλά, τοξικά

............................................................................................................

γ)κινδυνεύει, ρύπους, ατμόσφαιρα, Ο, κινδυνεύει, μας,πλανήτης, στην, τους,από, αλόγιστους

.....................................................................................................................................................................................................................



                            ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 14
1)Διαβάσαμε το παραμύθι <<Αν δεν κάνουμε αγώνα δε θα μείνει ούτε σταγόνα>>.Το σχολιάσαμε ,αναζητήσαμε σχήματα λόγου και έκλεισαν τα ουσιαστικά ο αγώνας,το νερό ,η σταγόνα. 
                                  ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝΟΜ.
ΓΕΝ.
ΑΙΤ. 
ΚΛΗΤ.

                       ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ  ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝΟΜ.
ΓΕΝ.
ΑΙΤ.
ΚΛΗΤ.
2)Γράψτε το δικό σας παραμύθι με τις εξής λέξεις:(νεροσταγόνες, ποταμάκια και γεφύρια, σαλιγκάρια και σύννεφα,βασιλοπούλα, λίμνες, νερόμυλους, αγριολούλουδα, δράκους και μαγεμένα πηγάδια) χωρισμένοι σε ομάδες και μετά κάθε ομάδα θα το δραματοποιήσει.













3)Παίζουν το παιχνίδι για την εξοικονόμηση νερού - Σωστό ή Λάθος με τις καρτέλες που κατασκεύασαν τα παιδιά.









                     ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ15

Συμπληρώστε το αλφαβητάρι του νερού.Γράψε από μία λέξη σε κάθε γράμμα.
Α: .................................                      Ν: .................................
Β: .................................                      Ξ: .................................
Γ: .................................                      Ο: .................................
Δ: .................................                     Π: ................................
Ε: .................................                     Ρ: ................................
Ζ: .................................                      Σ: ................................
Η: .................................                      Τ: ................................
Θ: .................................                      Υ: ................................
Ι: ..................................                       Φ: ................................
Κ: .................................                      Χ: .................................
Λ: .................................                      Ψ: ..................................
Μ: ................................                      Ω: ..................................

                                   ΛΕΞΙΚΟ
Αποχέτευση:η απομάκρυνση των νερών σε υπόνομο για ακάθαρτα νερά (οχετό).
Ατμός:είναι το αέριο που παράγεται  από την εξάτμιση  του νερού.
Άρδευση: είναι το πότισμα του χωραφιού με διοχέτευση νερού.
βροχή: είναι ένα φυσικό φαινόμενο, κατά το οποίο πέφτει από τα σύννεφα νερό σε μορφή σταγόνων.
Διοχέτευση: είναι η μεταφορά νερού με σωλήνες.
Εξάτμιση: είναι η  μεταβολή του νερού από την υγρή μορφή σε αέρια(ατμό).
Επιφανειακά νερά: είναι τα νερά που βρίσκονται στην επιφάνεια της Γης.
Θάλασσα: είναι μια λεκάνη, μεγαλύτερη από τη λίμνη , με αλμυρό νερό.
Θερμοκρασία: είναι ο βαθμός θερμότητας του νερού.
Κοίτη: είναι το κάτω μέρος του ποταμού, ο πυθμένας.
Λίμνη: είναι μια μεγάλη λεκάνη στο έδαφος, που είναι κλεισμένη γύρω γύρω από βουνά και το νερό
παραμένει μέσα σε αυτήν.
Όμβρια νερά: είναι τα νερά της βροχής.
Όχθες: είναι οι δυο άκρες των ποταμών.
Πάγος: είναι η στερεοποιημένη μορφή νερού.
Παραπόταμοι: είναι μεγαλύτερα αυλάκια νερού όπου συγκεντρώνουν τα νερά τους σε ένα ποτάμι.
Ποτάμι: είναι ένα πολύ μεγάλο και πλατύ αυλάκι.
Πόσιμο νερό: είναι το κατάλληλο νερό που πίνουμε.
Πέλαγος: είναι μια μικρή θάλασσα που βρίσκεται ανάμεσα σε κοντινές στεριές.
Ρυάκι: είναι ένα μεγάλο αυλάκι.
Συμπύκνωση: είναι η μεταβολή από την υγρή μορφή σε στερεή (δηλαδή μικραίνει ο όγκος του νερού).
Σύννεφο: είναι συμπυκνωμένοι υδρατμοί στην ατμόσφαιρα.
Υγροποίηση; είναι η μετατροπή του πάγου σε υγρό.
Ύδρευση: είναι η προμήθεια του πόσιμου νερού.
Υπόγεια νερά: είναι τα νερά που βρίσκονται κάτω από την επιφάνεια της Γης.
Υδρατμοί: είναι οι ατμοί του νερού.
Χαλάζι: είναι κόκκοι παγωμένου νερού που πέφτουν από την ατμόσφαιρα   πάνω στη γη.
Χείμαρροι: είναι τα ορμητικά νερά που ξεχειλίζουν από τα μεγάλα ποτάμια και πλημμυρίζουν πεδιάδες,χωριά κ.λ.π., τρέχει με ορμή  και φτάνει από τα ψηλά μέρη  στα χαμηλά.
Χιόνι: είναι λευκό και μικρό κρύσταλλο, που πέφτει από την ατμόσφαιρα πάνω στη Γη.
Ωκεανός: είναι μια μεγαλύτερη και βαθύτερη από τη θάλασσα λεκάνη με αλμυρό νερό.

                                           ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 16

1α)Διαβάσαμε το παραμύθι << Αν δεν κάνουμε αγώνα δεν θα μείνει ούτε σταγόνα>> της Σπύρου Ελισάβετ και της  Ακριβή  Λαζαρίνη. Ακολούθησε σχολίαση περιεχομένου (απορίες, εντυπώσεις, επιπτώσεις  στη φύση,στα ζώα και τον άνθρωπο, τα μέτρα που πρέπει να πάρουμε για τη λειψυδρία,κ.λ.π.). Ζωγράφισαν μια εικόνα που  τους άρεσε.












β)Ακολούθησε   δραματοποίηση.

2) Γράψτε το δικό σας παραμύθι με τις εξής λέξεις: νεροσταγόνες,
ποταμάκια, και γεφύρια, σαλιγκάρια και σύννεφα, βασιλοπούλα, λίμνες,νερόμυλους, αγριομάρουλα, δράκους και μαγεμένα πηγάδια.
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
                                               

                                                ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  17

1)Ανάγνωση του παραμυθιού <<Λειψυδρία  στη Νεροχώρα>>,συζήτηση και σύγκριση με το προηγούμενο  παραμύθι <<Αν δεν κάνουμε αγώνα δεν θα μείνει ούτε σταγόνα>>.
Γράψτε  ομοιότητες και  διαφορές των παραμυθιών.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2)Τι θα γινόταν αν υπήρχε λειψυδρία για τρεις μήνες;Γράψτε την άποψή σας.
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3)Τι μέτρα πρέπει να παρθούν σε περίοδο λειψυδρίας για να αντιμετωπιστούν  όλα τα προβλήματα που θα επιφέρει;
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4)Γράψτε δέκα συμβουλές πως να εξοικονόμησουμε  νερό.
α)
β)
γ)
δ)
ε)
στ)
ζ)
η)
θ)
ι)



                   

                                                                    ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 18

                    ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ

Να βρείτε μέσα στο κτυπτόλεξο  24  λέξεις που έχουν σχέση με το νερό και να τις κυκλώσετε.                                                                                                                            

E

Π

Ι

Φ

Α

Ν

Ε

Ι

Α

Κ

Α

Ν

Ε

Ρ

Α

Σ

Α

Β

Υ

Α

Π

Α

Γ

Ο

Σ

Ε

Ζ

Υ

Η

Θ

Ι

Κ

Ε

Τ

Γ

Δ

Δ

Γ

Ε

Α

Υ

Λ

Μ

Σ

Υ

Ν

Ν

Ε

Φ

Α

Ρ

Ε

Σ

Π

Ρ

Ο

Μ

Ι

Χ

Λ

Η

Ν

Χ

Α

Λ

Α

Ζ

Ι

Α

Ρ

Υ

Α

Α

Β

Δ

Γ

Ψ

Ν

Ξ

Π

Ρ

Σ

Β

Η

Ι

Β

Σ

Ε

Μ

Γ

Τ

Ο

Ζ

Β

Ω

Ο

Η

Π

Α

Ε

Α

Ο

Β

Ρ

Υ

Η

Π

Ε

Μ

Υ

Π

Ο

Γ

Ε

Ι

Α

Ν

Ε

Ρ

Α

Ρ

Ο

Ω

Κ

Υ

Τ

Ο

Ν

Η

Θ

Ε

Λ

Ψ

Γ

Λ

Ξ

Α

Ι

Ο

Ν

Α

Ε

Κ

Ω

Π

Ο

Τ

Α

Μ

Ι

Ω

Α

Μ

Α

Ι

Κ

Χ

Τ

Σ

Ρ

Ν

Ν

Β

Α

Γ

Λ

Κ

Μ

Φ

Κ

Ν

Τ

Ν

Ι

Η

Η

Τ

Α

Ω

Ε

Ε

Ο

Η

Α

Λ

Ν

Χ

Ι

Ξ

Μ

Ε

Γ

Β

Α

Ρ

Υ

Σ

Σ

Ζ

Κ

Λ

Σ

Μ

Ε

Τ

Ρ

Ο

Ι

Ι

Δ

Ε

Ω

Α

Ν

Η

Κ

Η

Μ

Ν

Σ

Ν

Σ

Υ

Σ

Π

Σ

Θ

Η

Ζ

Ψ

Π

Ο

Λ

Μ

Θ

Ξ

Ο

Α

Ξ

Ο

Π

Ρ

Σ

Η

Τ

Υ

Φ

Χ

Η

Σ

Ν

Ξ

                            ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 19)
        ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

1)Μια οικογένεια σε ένα τρίμηνο καταναλώνει 36 κυβικά νερό.Πόσα κυβικά θα καταναλώσει σε ένα χρόνο.

     ΣΚΕΨΗ                                                                              ΛΥΣΗ                                                   ΑΠΑΝΤΗΣΗ






2)Το ένα κυβικό νερό κοστίζει 65 λεπτά.Πόσο κοστίζουν τα 47 κυβικά;

      ΣΚΕΨΗ                                                          ΛΥΣΗ                                                      ΑΠΑΝΤΗΣΗ    







3)Σε μια πενταμελή οικογένεια το ένα άτομο σε  ένα χρόνο καταναλώνει κατά μέσο όρο 78 κυβικά νερό.Πόσο νερό θα καταναλώσουν τα πέντε άτομα;

  ΣΚΕΨΗ                                                                                ΛΥΣΗ                                                               ΑΠΑΝΤΗΣΗ     





4)Μια αγελάδα την ημέρα πίνει 17 λίτρα νερό.Οι 24 αγελάδες πόσα λίτρα νερό  θα πιουν σε μια εβδομάδα;

       ΣΚΕΨΗ                                                            ΛΥΣΗ                                                             ΑΠΑΝΤΗΣΗ







5)Το ένα λίτρο νερού είναι 1000 γραμμάρια. Πόσα γραμμάρια είναι τα 49 λίτρα;

       ΣΚΕΨΗ                                                 ΛΥΣΗ                                                         ΑΠΑΝΤΗΣΗ





6)Μια φάρμα έχει  139 αγελάδες. Σε μια μέρα πίνουν περίπου 37 λίτρα νερό.Πόσο νερό θα καταναλώσουν σε μια εβδομάδα, σε ένα μήνα και σε ένα χρόνο;

    ΣΚΕΨΗ                                                      ΛΥΣΗ                                                      ΑΠΑΝΤΗΣΗ













ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ  Α' ΤΑΞΗ
         
1)Βάλε τις λέξεις από το ένα στα πολλά:

              Ένα                                          Πόλλα
το χιόνι  ------
το βουνό ------
ο πάγος -------
το νερό-------
το παγόβουνο ---------
το σύννεφο ----------
η βροντή -------
η αστραπή -------
το χαλάζι --------
η βροχή ---------
ο υδρατμός ------
το ποτάμι --------
το ρυάκι -------
η θάλασσα ------
το ποτάμι ------
το ρυάκι -------
η θάλασσα -------
η λίμνη --------
ο κεραυνός -----
2) Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν:
το χιόν...., η βροχ...., το χαλάζ.....,το  σύννεφ...,το ποτάμ...., το ποτιστήρ...., η λίμν..., το ρυάκ..,το βουν...., η εξάτμισ..., η συμπήκνωσ....., η πάχν...., το παιχνίδ....,το πλοί....., η βροντή...., το σπίτ...

3)Χώρισε τις παρακάτω λέξεις σε αρσενικά, θηλυκά, ουδέτερα:
(η λίμνη, η θάλασσα, το ποτάμι, ο αέρας, ο κεραυνός, η βροχή, η βροντή, το χιόνι, το χαλάζι, η αστραπή, ο υδρατμός, ο πάγος, το νερό, το παγόβουνο, η ομίχλη,ο ουρανός, ο ήλιος, το σύννεφο)
  ΑΡΣΕΝΙΚΑ                              ΘΗΛΥΚΑ                                            ΟΥΔΕΤΕΡΑ





ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΤΑΞΗ

1)Συλλάβισε της λέξης:
νερό:                                          λίμνη:
 παγάκι:                                      ομίχλη:
πάχνη:                                         ήλιος:
βροχή:                                         βροντή: 
χιόνι:                                            χαλάζι:        

2)Σχημάτισε σύνθετες λέξεις:
χιόνι + νερό  = χιονόνερο
τσουλήθρα + νερό =
μύλος + νερό =
πάγος + νερό =
λάκκος + νερό =
χελώνα + νερό =
μάνα + νερό =
3) Γράψε από τρεις λέξεις, συμπληρώνοντας την ακροστοιχίδα του νερού:
Ν ..........................  ,  ................................ , .....................................
Ε .......................... ,  ................................. , ....................................
Ρ .......................... , ................................., ...................................
Ο .......................... , ............................... , ................................. 

4) Φράσεις με το νερό:
α)Είπε το νερό νεράκι.
β)Ξέρει το μάθημα νεράκι.
γ)Βγήκε από τα νερά του.
δ)Ήπιε το αμίλητο νερό.
ε)Τα έκανα μούσκεμα.
στ)Μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό.

5)Σε ένα λεπτό γεμίζουμε 3 ποτήρια νερό.Σε 4 λεπτά πόσα ποτήρια θα γεμίσουμε;


                               
  ..... ...... ......    +  ...... ....... .......+  ....... .......  ........ +.....  ....... ........= .........
          3             +            3          +            3              +         3            = ........

6) Ένα μπουκάλι γεμίζει 5 ποτήρια νερό. Τρία μπουκάλια πόσα ποτήρια θα γεμίσουν;    


      5  +  5  +  5= .......



                                                     ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 20


ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Υπογραμμίστε ή κυκλώστε : 

1)Πίνετε νερό από τη βρύση, εμφιαλωμένο ή φιλτραρισμένο.

2)Πόσα ποτήρια νερό πίνετε ;

             0-4                   5-10            πάνω από 10

3)Όταν πλένεις τα δόντια σου αφήνεις τη βρύση να τρέχει ;

                        ΝΑΙ                                     ΟΧΙ

4) Όταν κάνεις μπάνιο αφήνεις το νερό να τρέχει;

                       ΝΑΙ                                     ΟΧΙ

5)Κάνεις συχνά μπάνιο; 

                     ΝΑΙ                                      ΟΧΙ

6)Πλένετε συχνά το αυτοκίνητό σας ;

                     ΝΑΙ                                 ΟΧΙ

7) Πλένετε τα ρούχα στο χέρι ή  στο πλυντήριο ;
     ΧΕΡΙ                 ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ              
8) Όταν βάζετε πλυντήριο το γεμίζετε  πολύ, μέτρια ή λίγο;

       Πολύ γεμάτο             Μέτρια           Λίγο γεμάτο

9) Τα λουλούδια τα ποτίζετε καθημερινά, συχνά ή σπάνια ;

       Κάθε μέρα                   Συχνά                    Σπάνια

10)Τα λουλούδια τα ποτίζετε με το ποτιστήρι ή με το λάστιχο ;

           Ποτιστήρι                                Λάστιχο

11) Παίζετε με το νερό πολύ, λίγο ή καθόλου ;

         Πολύ              Λίγο     

    ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ   ΓΙΑ   ΘΕΑΤΡΙΚΟ