ΣΧΕΔΙΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΙΤΛΟΣ:  ΤΑ  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΤΑΞΗ-ΤΜΗΜA:  Β3

ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ: 1 ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ

ΟΝΟΜΑ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ:   ΠΑΥΛΙΔΟΥ  ΣΟΦΙΑ

ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 4 ΩΡΕΣ


ΚΡΙΤΗΡΙΑ  ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

Με αφορμή στο μάθημα της Γλώσσας ,8η  ενότητα <<ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ  ΣΤΗ  ΧΩΧΑΡΟΥΠΑ>>,σελίδες 77-78,τεύχος  Β"τα δύο ποιήματα <<Αν όλα τα παιδιά της  Γης>> του   Γιάννη Ρίτσου  και <<Η  Ξανθούλα>> του Διονυσίου Σολωμού  μας  παρότρυναν   να ασχοληθούμε με τα Δικαιώματα  Των Παιδιών  και να εκφράσουν   τα  παιδιά  δικές  τους  εμπειρίες και βιώματα.Το θέμα είναι συμβατό με το πρόγραμμα των Α.Π.Σ. και Δ.Ε.Π.Σ.  και διαθεματικό.

ΛΙΓΑ  ΛΟΓΙΑ
 Η Συμβάση Των Δικαιωμάτων του  Παιδιού  είναι  ο πρώτος παγκόσμιος νομικά δεσμευτικός κώδικας που ασχολείται για τα Δικαιώματα του Παιδιού .Ο οποίος αποτελείται   από 59 άρθρα  κι αναφέρετε στην ευημερία  ,εξέλιξη και την ειρηνική ζωή  όλων των παιδιών στη γη.  Η Σύμβαση  ως αφετηρία είχε την Πολωνία και τη UNICEF και  υιοθετήθηκε  στις 20 Νοεμβρίου 1989 από τ0 ΟΗΕ  και τέθηκε σε ισχύ το 1990 και στην Ελλάδα επικυρώθηκε το 1992.Καθημερινά η UNICEF,Το Χαμόγελο Του Παιδιού κ.λ.π.οργανισμοί μεριμνούν ,βοηθούν   και προστατεύουν με εμβόλια,φάρμακα,τροφές και νερό,ρούχα κ.λ.π. τα παιδιά  όλου   του κόσμου  για να επιβιώσουν.Με τη μέριμνα τους επιβίωσαν μέχρι σήμερα 90.000.000 παιδιά.Συνεχίζουν το έργο τους όλοι αυτοί οι οργανισμοί  με την ανθρωπιστική βοήθεια που  προσφέρουν να προστατέψουν τα Δικαιώματα των Παιδιών ως προς την ταυτότητα,όνομα,εκπαίδευση,υγεία,θρησκεία,προσφυγιά κ.τ.λ. ανεξάρτητα αν ανήκουν σ'άλλη φυλή,χρώμα,γλώσσα κ.λ.π. γιατί οι επιθυμίες,οι προσδοκίες και τα όνειρα για ζωή και δημιουργία είναι εξίσου σ' όλους ακόμη κι όταν ενηλικιωθούν.

ΓΕΝΙΚΟΣ  ΣΚΟΠΟΣ
Πρέπει όλοι  μας μικροί και μεγάλοι να σεβόμαστε και να αγαπάμε το διπλανό μας όποιος κι αν  είναι αυτός.
                                                                                                                                                                    ΑΛΛΟΙ ΣΤΟΧΟΙ                                                                                                        
   
ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

• Να γνωρίσουν ότι όλα τα δικαιώματα των παιδιών είναι γραμμένα σε ένα κώδικα  59 άρθρων. και ονομάζεται Σύμβαση Των  Δικαιωμάτων Του Παιδιού.
• Να μάθουν τα πιο βασικά δικαιώματα  του   παιδιού.
• Να γνωρίσουν ότι πρέπει να τηρείται ο κώδικας προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού.
• Να γνωρίσουν τις βασικές αιτίες των προβλημάτων των παιδιών σε άλλες χώρες.
• Να γνωρίσουν ποιοι είναι οι οργανισμοί που προστατεύουν τα παιδιά στις  τριτοκοσμικές χώρες,ορφανά μετά  από  ένα πόλεμο κ.λ.π.
• Να μπορούν να δημιουργήσουν  το αλφαβητάρι των δικαιωμάτων του παιδιού.
• Να μπορούν να γράφουν ποιήματα για τα δικαιώματα του παιδιού.
• Να ζωγραφίσουν τα δικαιώματα των   παιδιών σε αφίσα.
• Να μπορούν να κρίνουν αν  διάφορες προτάσεις είναι σωστές ή λάθος.
• Να μπορούν να παίζουν παντομίμα  με τα δικαιώματα των παιδιών.
• να μπορούν να σχηματίσουν κάρτες και να παίζουν επιτραπέζιο παιχνίδι.

   ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

•   Να συνειδητοποιήσουν  ότι όλα τα παιδιά έχουν ανάγκη από προστασία και μέριμνα,από            αλληλοκατανόηση,συμπαράσταση  και  αλληλεγγύη.
•   Να παρατηρήσουν και να κατανοήσουν ότι έχουμε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ μας.
•    Να ενισχύσουν  την αυτοεκτίμηση,την αυτοπεποίθηση και το σεβασμό των παιδιών ως προς τα άλλα παιδιά και τον  εαυτό τους.   
•    Να ενισχύσουμε  όλο και περισσότερο το έργο της UNICEFγια να βοηθήσουν  και να προστατέψουν  όλα τα παιδιά. 

        

 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ  ΣΤΟΧΟΙ
         

•    Να αντιμετωπίζουν   με θετικό τρόπο τη  διαφορετικότητα μεταξύ τους.
•    Να ευαισθητοποιηθούν  για τα προβλήματα των συνομηλίκων τους στον κόσμο.
•    Να  καθορίσουν  και τους  εαυτούς τους υπεύθυνους απέναντι στο δράμα των συνομηλίκων τους.
•    Να εμπλουτίσουν την κριτική τους σκέψη  και να μπορούν να εκφράζουν τις απόψεις τους και τα συμπεράσματά τους. 

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ 
Το θέμα είναι διαθεματικό  : 

• Στη    Γλώσσα,στην 8η  ενότητα,σελίδες 77-78
• Στη    Μελέτη:ενότητα 5,σελίδες 48-49-50-51
• Στην   Πληροφορική με video
• Στα   Εικαστικά ,θα ζωγραφίσουν πάνω σε κάρτες  μερικά από τα δικαιώματα και θα παίξουν.
•  Στη   Θεατρική Αγωγή ,θα παίξουν παντομίμα με τα δικαιώματα του παιδιού. 

ΛΕΞΕΙΣ  ΚΛΕΙΔΙΑ

Δικαιώματα,υγεία,εκπαίδευση.διαφορετικότητα,νερό.μέριμνα,εκμετάλλευση,παιχνίδι,ενδυμασία,φιλίααγάπη,ψυχαγωγία,κακοποίηση..

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1

Διαβάσαμε κι αναλύσαμε τα δύο ποιήματα στη γλώσσα και κατόπιν ακολούθησε συζήτηση για τα δικαιώματα των παιδιών.Παίξαμε με την απαγγελία  ποιημάτων,γρήγορα,αργά,κορακίστηκα,τραγουδιστά,κ.λ.π. και συμπλήρωσαν σε φύλλο εργασίας το αλφαβητάρι με τα δικαιώματα των παιδιών.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2                

Κατασκευάζουν ομαδικά, καρτέλες με τα δικαιώματα,τραβάει  ο  κάθε μαθητής από μία κάρτα  ,σηκώνεται  πάνω   και δείχνει με παντομίμα  το δικαίωμα που είναι  γραμμένο,Οι μαθητές έπρεπε να το βρουν για να κέρδιζαν.

 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3

Ζωγραφίζουν πάνω σε φύλλο   εργασίας ,ατομικά, τον τρόπο με τον οποίο  μπορούμε να  μεταφέρουμε  ένα μήνυμα για τα δικαιώματα  των παιδιών

 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4

Ομαδικά γράφουν από ένα ποιήμα για τα δικαιώματα των  παιδιών  και σηκώνονται  πάνω  για να τα απαγγείλουν .

 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5

Κατασκευάζουν ατομικά ,σε φύλλο εργασίας, μια αφίσα  με τα δικαιώματα των  παιδιών . και από κάτω συμπληρώνουν μια λεζάντα.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6

Διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο:<<Έχω ένα μήνυμα για όλα τα παιδιά της  Γης>>,συγγραφέας η <<Κατερίνας Τζαβάρα>>,εκδόσεις<<Διάπλους>>,εικονογράφος<<Ρίζος Δημήτρης>> το σχολιάσαμε και ζωγράφισε ο καθένας ότι του άρεσε κι έγραψε ο καθένας  από κάτω τις σκέψεις  ,τα συναισθήματα    και τις ευχές  του για όλα τα παιδιά  της γης.


 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους και στο τέλος όλοι μαζί  κατασκεύασαν μια αφίσα για τα Δικαιώματα του Παιδιού  και πήραν μέρος στο διαγωνισμό της UNICEF  με τίτλο <<ΝΑ ΣΑΣ ΓΝΩΡΙΣΩ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ ,ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ>>.
                       
                                                                                                                                                                                                                                                                                                            .