ΣΧΕΔΙΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΣΤΗ  ΓΛΩΣΣΑ
ΘΕΜΑ :ΟΙ ΤΕΣΣΕΡΕΙΣ  ΕΠΟΧΕΣ
ΤΙΤΛΟΣ: Ο  ΧΡΟΝΟΣ   ΚΥΛΑΕΙ  ΣΑΝ ΠΟΤΑΜΙ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΠΑΥΛΙΔΟΥ  ΣΟΦΙΑ
ΤΑΞΗ-ΤΜΗΜΑ:Β"3
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2014-2015
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ :1 ΔΗΜΟΤΙΚΟ  ΣΧΟΛΕΙΟ  ΣΚΥΔΡΑΣ
ΔΙΑΡΚΕΙΑ:30  ΏΡΕΣ

               ΚΡΙΤΗΡΙΑ  ΕΠΙΛΟΓΗΣ
Το  θέμα είναι συμβατό για τα παιδιά ,γνωστό ,προσιτό και διαθεματικό .Οι εικόνες ,τα κείμενα, τα ποιήματα κ.λ.π. στο μάθημα της Γλώσσας  κεντρίζουν περισσότερο το ενδιαφέρον των μαθητών για να ανακαλύψουν και  να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.

                ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Τα παιδιά εργάζονται ατομικά και ομαδικά με βιωματικές δράσεις των παιδιών  για να παράγουν  έργο  και να συνδέσουν τις γνώσεις  με το περιβάλλον και  την καθημερινή ζωή τους.Συγκεντρώνουν εποπτικό υλικό από το ίντερνετ ,βιβλία ,περιοδικά,εφημερίδες κ.λ.π.,πραγματοποιούνται επισκέψεις.Επίσης καλλιεργείται η αναγνωστική τους δεξιότητα,ανακαλύπτουν  νέες γνώσεις μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες.

              ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Επισκεφτήκαμε το τσιπουράδικο για να δούμε πως παρασκευάζεται το τσιπουράδικο.Ένα γειτονικό     μανάβικο για να δούμε τα φρούτα και τα λαχανικά  της εποχής.Επίσκεψη  σε ελαιοτριβείο και νερόμυλο.Παρασκευάσαμε ψωμί και μιλήσαμε για την καλλιέργεια του σιταριού  και την αξία  του ψωμιού στην διατροφή μας.Επισκεφτήκαμε το ποτάμι της πόλης μας και μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού και τον καιρό.Μαζέψαμε φύλλα και κάναμε κολάζ.
         ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ  ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
ΓΛΩΣΣΑ:Στην πρώτη ενότητα <<ο δρόμος για το σχολείο>>   σελίδα 13 και στην πέμπτη ενότητα  σελίδες 45-47.
ΛΟΓΟΤΕΧΝΕΙΑ
Διαβάσαμε,συζητήσαμε και δραματοποιήσαμε το παραμύθι <<Η κυρά καλή και οι δώδεκα μήνες>>,συμπληρώσαμε και φύλλο εργασίας ,επεξεργαστήκαμε και ποιήματα.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
Ασχοληθήκαμε με το κεφάλαιο <<ο χρόνος.>> σελίδες 32-33 και λύσαμε
προβλήματα  με προσθέσεις και αφαιρέσεις.
ΜΕΛΕΤΗ
Μελετήσαμε την 4η ενότητα "ο χρλονος" σελ. 44-45.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ


Ζωγραφίσαμε τις εποχές, κατασκευάσαμε τοπία των 4ων εποχών.
ΜΟΥΣΙΚΗ
Τραγουδήσαμε τραγούδια που είχαν σχέση με τους μήνες και τις εποχές.
ΤΠΕ
Αναζητήσαμε πληροφορίες δτο διαδίκτυο.
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
"Η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες".
Όνομα συγγραφέα: Χρυσάνθη ΚΑΡΑΪΣΚΟΥ
ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
Το υλικό που χρησιμοποιήσαμε ήταν εικόνες, πίνακες, υδρόγειο σφαίρα, μεγεθυντικό φακό, γεωγραφικό χάρτη, φύλλα, Η/Υ, φρούτα, παραμύθια.
ΣΚΟΠΟΙ-ΣΤΟΧΟΙ
Γενικός σκοπός είναι να κατανοήσουν τη σχέση που έχουν οι μήνες και οι εποχές στο χρόνο και σε πολλούς τομείς της ανθρώπινης δράδης.
Να εμπλουτίσουν περισσότερο τις γνώσεις τους και να τις μεταφέρουν στην καθημερινή ζωή για να λύσουν διάφορα προβλήματά τους.
ΑΛΛΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

   ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

 Να γνωρίσουν καλύτερα όλους τους μήνες κάθε εποχής, πως αλλιώς τους λέμε, τι γεγονότα συμβαίνουν στον καθένα.
 Να μάθουν τις 4 εποχές και τις μεταβολές που συμβαίνουν στη φύση κατά τη διάρκεια του έτους.
 Να μάθουν για τον κύκλο του νερού και να κατανοήσουν τα σημεία τήξης και πήξης του νερού, δηλαδή βροχή-χιόνι-χαλάζι.
Να μάθουν για τις μεταβολές του καιρού ανά εποχή.
Να  μάθουν για τα καιρικά φαινόμενα και να γίνουν μετεωρολόγοι για να γράψουν το δικό τους δελτίο καιρού.
Να  μάθουν πως αλλάζουν οι εποχές ,με τη φυσική.
Να μάθουν για τις γιορτές ,τις εργασίες,τα φυτά ,τα ζώα και τις γεωργικές εργασίες κάθε εποχής.
Ναδιαβάσουν ποιήματα και να αντλήσουν πληροφορίες για τους μήνες και τις εποχές,για να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.
Να δοκιμάσουν φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής.

   ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Να μιλήσουν με το μανάβη και να τους πει ποια είναι τα φρούτα και λαχανικά κάθε εποχής.
Με την επίσκεψη στο ελαιοτριβείο ήρθαμε σε επαφή με τον χημικό και μας μίλησε για την παρασκευή λαδιού.
Με την επίσκεψη στο νερόμυλο τους μίλησε  ο μυλώνας για την ιστορία του σιταριού.Πως δηλαδή σπέρνουμε το σιτάρι,μεγαλώνει,το θερίζουμε,γίνεται αλεύρι,το ζυμώνουμε και παρασκευάζουμε το ψωμί.
Να επισκεφτούμε το αποστακτήριο και με την ξενάγηση ενός αρμόδιου να μάθουν πως παρασκευάζεται το τσίπουρο.

ΚΡΙΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Πηγαίνοντας στο ποτάμι,ακούγοντας και παρατηρώντας τα όσα θα τους πω να αποκτήσουν κρητική άποψη και να βγάλουν τα συμπεράσματά τους.
Να μπορούν να χρησιμοποιούν τον Η/Υ ως εργαλείο  άντλησης  πληροφοριών.
Να αναπτύξουν την ικανότητα  διαλόγου.
Να μπορούν να καλλιεργούν την φαντασία τους και  τη  δημιουργική τους σκέψη για να αυτοσχεδιάσουν και δραματοποιήσουν το παραμύθι.
Να ασκηθούν στην περιγραφή και την παρατήρηση.
Να μάθουν να αναδεικνύουν πάνω σε αυτά που γνωρίζουν  τις νέες  γνώσεις τους.
Μέσα  από τις ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες να μάθουν να σέβονται,να  αυτοεκτιμούν  και να τονώνουν την αυτοπεποίθεση  των  απόψεων τους προς τους άλλους.
Θα  συμπληρώσουν τους εννοιολογικούς  χάρτες  των μηνών και των εποχών.

                                             ΟΙ   ΕΠΟΧΕΣ
Ο  χρόνος έχει τέσσερις  εποχές:άνοιξη,καλοκαίρι,φθινόπωρο,χειμώνας.
Λίγα  λόγια  για κάθε εποχή.
                    ΑΝΟΙΞΗ
Η  άνοιξη είναι η ωραιότερη εποχή του χρόνου,όλα ξαναγεννιούνται  κι όλοι   η  φύση  προμηνύει τον ερχομό της. .Αποτελείται  από τρεις μήνες:τον  Μάρτιο ή  Μάρτη,τον Απρίλιο ή Απρίλη  και τον Μάιο ή Μάη.
ΜΑΡΤΙΟΣ  ή   ΜΑΡΤΗΣ
Τον Μάρτιο  τα δέντρα (αμυγδαλιές,ροδακινιές,βερικοκιές κ.λ.π.)ανθίζουν και μετά πρασινίζουν βγάζοντας φύλλα.Στα δάση οι ξυλοκόποι κόβουν δέντρα και τα πουλιά πετούν από κλαδί σε κλαδί  και χτίζουν  νέες  φωλιές τους,ανάμεσα στις φυλλωσιές των δέντρων.Οι γεωργοί ετοιμάζουν τους
 κήπους   τους  και  φυτεύουν τα ζαρζαβατικά  τους.Οι βροχές είναι περισσότερες κι όλα μεγαλώνουν
μέρα με τη μέρα.
ΑΠΡΙΛΙΟ ή  ΑΠΡΙΛΗ  /ΜΑΊΟΣ   ή  ΜΑΗΣ
Τον Απρίλιο λιώνουν τα χιόνια στα βουνά.Στα   λιβάδια   ακούμε τα βελάσματα  και τα κουδούνια από τα αρνιά .Στα  ποτάμια   τρέχει  ορμητικά    το άφθονο νερό από τις πολλές βροχές  και το λιώσιμο των χιονιών.Παντού ακούμε διάφορους χαρούμενους  ήχους ,όπως τα κελαηδήματα   πουλιών  ,το κελάρυσμα  από το γάργαρο νερό,τα βελάσματα,οι φλογέρες των βοσκών κ.λ.π. Όλα τα λουλούδια  αρχίζουν και ανθίζουν όπως τριανταφυλλιές , πασχαλιές,τουλίπες κ.λ.π.Οι αγρότες ετοιμάζουν τα χωράφια και σπέρνουν  καλαμπόκι,ρύζι ρεβίθια ,φασόλια,τριφύλλι κ.λ.π., φυτεύουν βαμβάκι ,πιπεριές,μελιτζάνες   κ.λ.π. και μαζεύουν  τα κεράσια και τις φράουλες.Τα ζώα θα ξυπνήσουν  από τη χειμέρια νάρκη  και θα ψάχνουν   για να βρουν  τροφή.Όλα  τα  ζώα θα ζευγαρώσουν  και  θα γεννήσουν  τα   μικρά τους .Τα   αποδημητικά πουλιά  (χελιδόνια,πελαργοί κ.λ.π.)θα  επιστρέψουν στις φωλιές τους  .Οι νοικοκυρές  αποθηκεύουν τα χειμωνιάτικα και βγάζουν τα καλοκαιρινά.Μαζεύουν   τα χοντρά χαλιά και τις βελέντζες  και στρώνουν  τα καλοκαιρινά τους.Καθαρίζουν το σπίτι  και περιμένουν το Πάσχα.Άλλες μεγάλες γιορτές είναι η  Εθνική  γιορτή  της 25ης  Μαρτίου  και ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου,αρχίζει η νηστεία της Σαρακοστής.Επίσης γιορτάζουμε τη γιορτή του Αγίου Γεωργίου ,την Πρωτομαγιά ,την Πρωταπριλιά  και τη γιορτή της μητέρας.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Καλοκαίρι είναι σύνθετη λέξη,σχηματίζεται από τις λέξεις καλός+καιρός, σημαίνει δηλαδή ότι ο καιρός αυτή την εποχή θα είναι καλός.
Ο ερχομός  του ,μας   αναπολεί  τις διακοπές στις καθαρές και γαλάζιες  θάλασσες. Οι μήνες του καλοκαιριού είναι ο Ιούνιος ή Ιούνης,Ιούλιος ή Ιούλης  και ο Αύγουστος. Αυτή την εποχή μικροί και μεγάλοι περιμένουν   πότε θα πάρουν την άδειά τους  , να πάνε στις διακοπές τους  και  να ασχοληθούν  με  θαλάσσια  σπορ.Κάνει   υπερβολική ζέστη,ο υδράργυρος να μας δείχνει 40 -41 βαθμούς  C.Όλοι φοράμε λεπτά ,ελαφριά ρούχα  και τρώμε ελαφριά  ,δροσερά γεύματα.Οι άνθρωποι  κάνουν πολλά ταξίδια με πλοία, αεροπλάνα κ.λ.π.Όλα τα φυτά θέλουν πολύ νερό  ,επειδή  κάνει πολύ ζέστη ,για να μην ξεραθούν  και κλάδεμα  για να ανθίζουν συνέχεια.Τον Ιούνιο ωριμάζουν  οι καρποί από τις   ροδακινιές,τις βερικοκιές,κ.λ.π. και οι παραγωγοί τα μαζεύουν.Επίσης αρχίζει και το θέρισμα των σιταριών και κριθαριών.Τον Αύγουστο  ωριμάζουν τα σύκα και τα σταφύλια.Τα δέντρα με το πυκνό φύλλωμά τους εκτός από το πολύτιμο οξυγόνο μας προσφέρουν τη σκιά τους και τη δροσιά τους.Βέβαια,λόγω ζέστης  κινδυνεύουν κι από τις πυρκαγιές.Τα ζώα μεγαλώνουν τα μικρά τους  και ψάχνουν σκιερά μέρη για να προστατευτούν από τον καύσωνα.Χαίρονται τον καλό καιρό κι .έχουν περισσότερη ενέργεια  για δράσεις.Αυτά που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη αποθηκεύουν λίπος για το χειμώνα.Μεγάλες γιορτές αυτής της εποχής είναι η γιορτή του Ιωάννου του Προδρόμου ,του προφήτη Ηλία,της Αγίας Παρασκευής,του Αγίου Παντελεήμονα, η Μεταμόρφωση του Σωτήρος και η Κοίμηση  της Θεοτόκου.

                       ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
.
Το φθινόπωρο είναι  σύνθετη λέξη,σχηματίζεται από τις λέξεις φθίνω+οπωρικά ή οπώρα  και σημαίνει ότι λιγοστεύουν τα λαχανικά.Οι μήνες  της εποχής είναι ο  Σεπτέμβριος  'η  Σεπτέμβρης, Οκτώβριος  ή  Οκτώβρης  και Νοέμβριος  ή  Νοέμβρης.
Τον Σεπτέμβριο  τον λέμε και Τρυγητή γιατί τότε γίνεται και ο τρύγος .Δηλαδή  οι αμπελουργοί  μαζεύονται  ώριμα σταφύλια τα πατάνε στο πατητήρι και βγάζουν  το μούστο για να κάνουν  τσίπουρο,πετμέζι και κρασί.Αυτό το μήνα οι αγρότες  οργώνουν τα χωράφια  για να τα ετοιμάσουν  για την σπορά των σιτηρών.Επίσης ανοίγουν τα σχολεία.Ο  καιρός αρχίζει κι αλλάζει επίσης και η φύση όλη.Τα φύλλα αλλάζουν χρώμα, κιτρινίζουν  και πέφτουν κάτω ,γιατί  το  φως  λιγοστεύει επειδή οι μέρες μικραίνουν   και οι χλωροφύλλη  αποθηκεύεται στις ρίζες των δέντρων..Πολλά από αυτά τα φυτά μέχρι την άνοιξη  κοιμούνται.Η θερμοκρασία  ελαττώνεται κι

αρχίζουμε να  φοράμε πιο ζεστά ρούχα. Κάποια  ζώα ετοιμάζονται για τη χειμέρια  νάρκη  , κάποια άλλα αλλάζουν το δέρμα τους για να προστατευτούν  από τους εχθρούς τους και να προσαρμοστούν στο περιβάλλον τους  και κάποια ψάχνουν αλλού καταφύγιο ,γιατί το σπίτι τους είναι εκτεθειμένο,επειδή  η βλάστηση  καταστρέφεται.Τα αποδημητικά πουλιά φεύγουν για ζεστές χώρες .  Τον Οκτώβριο ή   Βροχάρης   έχουμε τα πρώτα πρωτοβρόχια. Αρχίζει το μάζεμα της ελιάς για  τροφή και την παραγωγή λαδιού.Οι αγρότες αρχίζουν να μαζεύουν καρύδια,κάστανα,αμύγδαλα  και ετοιμάζουν τις σταφίδες.

Τον Νοέμβριο έχουμε την σπορά των σιτηρών,γι αυτό τον ονομάζουμε και σποριά. Μεγάλες γιορτές  της  εποχής  είναι του Αγίου Μάμαντος,τα Γεννέθλια  της Παναγίας,η Ύψωση του Τιμίου Σταυρού,της Αγίας Σοφίας  με τις κόρες της ,του Αγίου Δημητρίου,του Μιχαήλ Αρχαγγέλου ,η Εθνική γιορτή της 28ης Οκτωβρίου , το Πολυτεχνείο  και  τελειώνει η εποχή με τη γιορτή του Αγίου Ανδρέα όπου  οι παλιοί έλεγαν ότι <<αντρειεύει το κρύο >>κι έρχεται ο χειμώνας.                                                                                                             

                                           ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Ο χειμώνας αποτελείται από τους εξής μήνες: Δεκέμβριο ή  Δεκέμβρη,Ιανουάριο ή Γενάρη,Φεβρουάριο ή Φλεβάρη.Το κρύο γίνεται αφόρητο  και όλοι μας φοράμε χοντρά και ζεστά ρούχα.Οι βροχές είναι πολύ συχνές,τα τζάκια ανάβουν συνεχώς,πέφτουν και τα πρώτα χιόνια,για να παίξουν τα παιδιά χιονοπόλεμο και να  κάνουν  χιονάνθρωπο..Οι γεωργοί  καθαρίζουν τα χωράφια τους ,σπέρνουν  σπανάκι ,αντίδια,μαρούλια κ.λ.π.Επίσης αρχίζει και η παραγωγή γάλακτος.Φυτεύουν κάποιοι διάφορα φυλλοβόλα δέντρα και κάποιοι άλλοι κλαδεύουν αυτά που έχουν φυτεμένα,τα ασβεστώνουν για την πρόληψη ασθενειών.Τα ζώα που πέφτουν  σε χειμέρια νάρκη όλο το χειμώνα τρώνε  το λίπος που αποθήκευσαν .Η πυκνή γούνα τους τα κάνει όλο να νυστάζουν. και να μην είναι ενεργητικά  κι όλο αυτό λόγω του κρύου.Μεγάλες γιορτές είναι  τα Χριστούγεννα,οι Αποκριές,  του Αγίου Νικολάου,του Αγίου Σάββα,της Αγίας  Βαρβάρας του Αγίου Σπυρίδωνα,του Αγίου  Βασιλείου,

των Φώτων και των Τριών Ιεραρχών.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ  1η

Στην  πέμπτη  ενότητα της Γλ,ώσσας,στις σελίδες 45-47,διάβασαν το  παραμύθι<<η κυρά καλή και οι δώδεκα μήνες>>και ολοκλήρωσαν  τις δραστηριότητες   του βιβλίου   του μαθητή και στο τετράδιο εργασιών..Κατόπιν συμπλήρωσαν πρόσθετο φύλλο εργασίας,τους εννοιολογικούς χάρτες  και ολοκλήρωσαν με την δραματοποίηση του παραμυθιού.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1)Ανάγνωση του παραμυθιού<<Η κυρά -Καλή ,η κυρά -Κακή και οι δώδεκα μήνες>>.Δραματοποίηση με αυτοσχέδιους διαλόγους.



2)Να γράψετε την περίληψη  του παραμυθιού.











3)Να χαρακτηρήσετε την κυρά- Καλή.







4)Περιγράψτε  την κυρά -Καλή.






5)Περιγράψτε την κυρά -Κακή.







6)Χαρακτηρήστε την κυρά -Κακή.






7)Γράψτε τα ονόματα των δώδεκα παλικαριών με την σωστή σειρά τους.




8)Ζωγραφίστε κάτι που σας άρεσε από το παραμύθι.












ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

Αρχίσαμε από την εποχή του φθινοπώρου.Σχολίασαν τις εικόνες που τους έδωσα.Συζητήσαμε πως γινόνταν η σπορά στα χρόνια των παππούδων μας και πως σήμερα.Τους έδωσα πληροφορίες για τη σπορά. Μιλήσαμε για τις γιορτές του φθινοπώρου. Παρατηρήσαμε τις εικόνες, αναφέραμε πότε τις γιορτάζουμε και αναφέραμε σύντομα λίγα λόγια για την κάθε γιορτή. Συμπλήρωσαν και το φύλλο εργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3

 Αναφέραμε ότι ξέρουμε για κάθε εποχή, τους μήνες κάθε εποχής, τις γεωργικές εργασίες, τα καιρικά φαινόμενα κάθε εποχής, τα φρούτα και τα λαχανικά, για τα ζώα και τα φυτά , τις ανθρώπινες δραστηριότητες, γιορτές και γενικά πως είναι η φύση κάθε εποχή. Συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας με όσα αναφέραμε πιο πάνω για  κάθε εποχή ξεχωριστά και ένα φύλλο για να απαριθμήσουν τους μήνες με τη σειρά.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4

 Μιλήσαμε για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα και συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5

 Διηγήθηκα το μύθο της Περσεφόνης και μάθανε πως δημιουργήθηκαν οι εποχές σύμφωνα με τη μυθολογία και πως κατά τους φυσικούς. Συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας και δραματοποιήσαμε το μύθο της Περσεφόνης.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6

 Ακούσαμε το τραγούδι των δώδεκα μηνών, το διαβάσαμε και το αναλύσαμε. Είπαν την περίληψη  ,το τραγούδησαν  και συμπλήρωσαν  φύλλο εργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 7

 Ψάξαμε στο διαδίκτυο διάφορα ποιήματα με τις εποχές, τα αναλύσαμε, γράψαμε προτάσεις για τις  εποχές  και συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 8

 Βρήκαμε και διαβάσαμε διάφορα αινίγματα στο διαδίκτυο. Λύσανε σταυρόλεξα, συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας και ζωγράφισαν τις 4 εποχές.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 9

 Μιλήσαμε για τα φρούτα και τα λαχανικά κάθε εποχής για να μάθουν ότι  πρέπει να  τα  τρώνε  πάντοτε τα φρούτα και τα λαχανικά της εποχής.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 10

Έψαξαν και βρήκαν παροιμίες για κάθε εποχή. Ερμηνέψαμε μερικές και συμπλήρωσαν φύλλο εργασίας.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 11

Λύσαμε προβλήματα Μαθηματικών με προσθέσεις και αφαιρέσεις.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 12

Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού,για τα καιρικά φαινόμενα,για την τήξη και πήξη.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

Δόθηκε φύλλο εργασίας με εικόνες ,τις οποίες  σχολιάσαμε και συμπλήρωσαν το φύλλο εργασίας.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

1)Περιγράψτε την πρώτη εικόνα(περιγραφή του ανθρώπου,πού βρίσκεται,τι κάνει και σε ποιο μήνα        γίνεται η σπορά).








 2)Περιγράψτε την  τέταρτη  εικόνα.








3)Σήμερα  οργώνουν τα χωράφια οι γεωργοί με τον ίδιο τρόπο;Αν όχι ,να αναφέρετε  τον τρόπο.







4)Περιγράψτε τις 2,4,5 εικόνες και πότε τις γιορτάζουμε.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            







 Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ  ΨΩΜΙΟΥ

Όλα τα παιδιά αγπούν το ψωμί με τυρί ή με  βούτυρο και μερέντα ή με  μέλι ή  με μαρμελάδα.
Ας   μιλήσουμε  για την ιστορία του.Από το Σεπτέμβριο αρχίζει ο γεωργός να ετοιμάζει  το χωράφι για την σπορά.Τον Οκτώβρη το ξαναοργώνει και το Νοέμβριο το σπέρνει.Το σιτάρι αρχίζει να μεγαλώνει και την άνοιξη όλος  ο  κάμπος και οι πλαγιές πρασινίζουν. Στις αρχές του καλοκαιριού (τον Ιούνιο) αρχίζει  να  μεστώνει και  να  χρυσίζει . Τον Ιούλιο  με τις θεριστικές  μηχανές  ο γεωργός το θερίζει , όπου αφού τελειώσει το θέρισμα μεταφέρεται το σιτάρι με τα σακιά ή το συλώ  στις αποθήκες τους.
Σε πολλές περιοχές τα σακιά τοποθετούνται μέσα στα άχυρα για να μη μπορούν να τα φθάσουν οι ποντικοί ή σε αμπάρια,ρίχνοντας φάρμακο για τα ζουζούνια.
Από την αποθήκη, το σιτάρι πηγαίνει στο μύλο.Ο μυλωνάς αλέθει το σιτάρι και μας δίνει το αλεύρι.
Πολλές νοικοκυρές ζυμώνουν οι ίδιες κι άλλες  πηγαίνουν το αλεύρι στον
 φούρναρη  και τους δίνει  καθημερινά νόστιμο και φρέσκο  ψωμί .

ΑΣΚΗΣΕΙΣ
1)Συμπληρώστε τα κενά.
Τον Ο.................... ο γεωργός ....................... το χωράφι για να το ............................ .
Το Ν......................      ........................... το σιτάρι.
Την άνοιξη μεγαλώνει και τον Ιούνιο .............................. και ............................... .
Τον ............................ το θερίζει και τον ............................. ο καρπός από το ............................. μεταφέρεται μέσα σε σακιά στις ............... .
2) Συμπληρώστε (Σ) για το σωστό και (Λ) για το λάθος.
...... α)Την άνοιξη οι άνθρωποι ετοιμάζονται για τη μεγάλη γιορτή της Χριστιανοσύνης το Πάσχα.
.......β)Το φθινόπωρο τρώμε άφθονα φρούτα όπως πεπόνια, καρπούζια και ανανάδες.
.......γ)Ο Δίας ήταν ο Θεός που έκλεψε την κόρη της Δήμητρας, την Περσεφόνη.
.......δ)Σ' όλες τις εποχές οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν με τον ίδιο τρόπο.
.......ε)Το φθινόπωρο ντυνόμαστε μασκαράδες.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4

ΦΥΛΛΟΒΟΛΑ ΚΑΙ ΑΕΙΘΑΛΗ

Παρατηρούμε ότι κάποια δέντρα  το χειμώνα είναι χωρίς φύλλα και κάποια με φύλλα.Αυτά που ρίχνουν τα φύλλα τους το χειμώνα  ονομάζονται φυλλοβόλα  ενώ αυτά που δεν τα ρίχνουν ονομάζονται αειθαλή.Φυλλοβόλα είναι π.χ.οι κερασιές,οι ροδακινιές ,οι βερικοκιές κ.λ.π.ενώ αειθαλή είναι το έλατο,η ελιά,η πορτοκαλιά κ.λ.π.Τα περισσότερα αειθαλή έχουν βελονωτά ή μυτερά φύλλα  για να μην ξεριζωθούν  από τους δυνατούς ανέμους και  να αντέχουν στις διάφορες καιρικές συνθήκες.Τα φύλλα που θα πέσουν στο χώμα θα γίνουν λίπασμα για τα λουλούδια ,το γνωστό φυλλόχωμα. Στα φυλλοβόλα δέντρα τα φύλλα το καλοκαίρι είναι πράσινα  εξ αιτίας  μιας ουσίας τη χλωροφύλλη η οποία αναπαράγεται  καθημερινά με την βοήθεια του ήλιου με την  λειτουργία  της φωτοσύνθεσης .Ενώ το χειμώνα  η χλωροφύλλη αποθηκεύεται  στις ρίζες των φυτών  και τα φύλλα  είναι κίτρινα εξ  αιτίας  μιας άλλης ουσίας  την καροτένια.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Απαντήστε στις ερωτήσεις

1)Γιατί τα περισσότερα  αειθαλή  έχουν βελονωτά φύλλα?




2)Γιατί το καλοκαίρι τα δέντρα έχουν πράσινο χρώμα και το φθινόπωρο κίτρινα?




3)Με τις λέξεις :φύλλα,αειθαλή,φυλλοβόλα,βροχή,παγωνιά,καιρικές συνθήκες,χειμώνας να γράψετε ένα κείμενο.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5

Ο  ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΑΣ  -ΤΗΣ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗΣ  ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ

Η Θεά Δήμητρα θεά του κυνηγιού ,είχε κόρη την Περσεφόνη και σύζυγο τον Δία.Μια  ηλιόλουστη  μέρα καθώς έπαιζε η Περσεφόνη με τις  φίλες της  τις Ωκεανίδες  Νύμφες  σε μια καταπράσινη κοιλάδα,στο Νύσσιον Πεδίο ,εμφανίστηκε μπροστά της ένας πανέμορφος νάρκισσος και πήγε να το κόψει.Τότε ξαφνικά εμφανίστηκε μπροστά της  ο θεός  του κάτω κόσμου,ο Άδης και την .έκλεψε με την  άδεια του Δία.Η μητέρα της άρχισε  να ανησυχεί κι έψαχνε  παντού να τη βρει ,αλλά  μάταια..Κάποια μέρα ,συνάντησε τον βασιλιά Ήλιο,ο οποίος της εξήγησε τι ακριβώς είχε συμβεί.Τότε θύμωσε πάρα πολύ με το  Δία,που δεν προστάτεψε την κόρη της.Μεταμορφώθηκε σε γριά κι άρχισε να περιπλανιέται εδώ κι εκεί.Έφτασε στην Ελευσίνα και ζητάει  να της χτίσουν ένα ναό κάτω από την Ακρόπολη.Κλείνεται μέσα στον ναό και  μέρα  νύχτα έκλαιγε για το χαμό της κόρης της.Πάνω στη Γη άρχισαν σιγά σιγά όλα να ξεραίνονται  κι ο κόσμος να πεινάει.Τότε ο Δίας στέλνει τον Ερμή στον Άδη για να   τον ζητήσει την  απελευθέρωση της. Ο Άδης , αφού . πρώτα την άφησε να φάει από τον  καρπό ροιάς ροδιού,την άφησε να φύγει.Η Περσεφόνη  επέστρεψε στην μητέρα της ,η οποία  βρισκόταν στην Ελευσίνα.Όταν την αγκάλιασε η Δήμητρα ,κατάλαβε ότι έφαγε από τον απαγορευμένο καρπό  και πάλι  θα επιστρέψει πίσω στον Άδη.Λύση σε όλα αυτά έδωσε η Ρέα, η  οποία  ήταν μητέρα του Δία ,του Άδη και της Δήμητρας.Αποφάσισαν ότι το 1/3 του χρόνου θα είναι στον Άδη και τα 2/3 στον Όλυμπο ,δίπλα στην μητέρα της.Το δέχτηκε η Δήμητρα και βγήκε από τον ναό και γύρισε στον Όλυμπο, τότε  η γη πρασίνισε και πάλι.Έτσι , σύμφωνα με τη μυθολογία ,δημιουργήθηκαν οι εποχές.Όταν η Περσεφόνη  βρίσκεται στον Άδη ,η Δήμητρα είναι  λυπημένη κι έχουμε  χειμώνα και φθινόπωρο ,ενώ όταν είναι στον Όλυμπο η Δήμητρα είναι χαρούμενη κι έχουμε καλοκαίρι και άνοιξη.

ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ

  1)Ζωγράφισε  μια εικόνα που  σας άρεσε από τον μύθο.












  2)Δραματοποίηση του μύθου με αυτοσχέδιους διαλόγους.



ΠΩΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΕΠΟΧΕΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ
Γνωρίζουμε ότι η Γη έχει έναν άξονα στο κέντρο της,ο οποίος δεν είναι κατακόρυφος ως  προς το δορυφόρο της και περιστρέφεται γύρω από αυτόν.Κατά την περιφορά γύρω από τον άξονα της,ένα μέρος της Γης  είναι περισσότερο άμεσα εκτεθειμένο στον Ήλιο κι έχουμε το καλοκαίρι,άλλοτε λιγότερο κι έχουμε το φθινόπωρο ή άνοιξη κι άλλοτε ακόμη πιο λίγο κι έχουμε χειμώνα.Γι αυτό και στο Βόρειο  ή Νότιο  Ημισφαίριο επικρατούν διαφορετικές  εποχές.Οι εποχιακές αλλαγές του καιρού εξαρτώνται κι από άλλους παράγοντες όπως η απόσταση ενός τόπου από τους Ωκεανούς ή τις θάλασσες,από τους ανέμους που επικρατούν σε μια περιοχή και από το γεωγραφικό πλάτος της περιοχής.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1)Όταν  στο Βόρειο Ημισφαίριο έχουμε χειμώνα ,στο Νότιο Ημισφαίριο τι εποχή έχουμε?Γιατί?





2)Όταν στο Νότιο  Ημισφαίριο έχουμε άνοιξη στο Νότιο Ημισφαίριο τι εποχή έχουμε?Γιατί?






3)Συμπλήρωσε το κείμενο  με τις λέξεις :(άξονας,κατακόρυφος,Γης,χειμώνα,ήλιο,καλοκαίρι,ήλιο)
O  άξονας της Γης δεν είναι                                          ως  προς  τον δορυφόρο της.Γι αυτό όταν περιστρέφεται  γύρω  από τον                                της .Το μέρος της                 που  είναι εκτεθειμένο στον                               έχει                                       .Αντίθετα  το μέρος που δεν είναι εκτεθειμένο στον                           έχει                                             ..


EΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ     ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΟΝΟΜΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1)Επέλεξε  τη σωστή απάντηση

α)Όταν είναι καλοκαίρι στο  Βόρειο Ημισφαίριο ,τι εποχή  επικρατεί στο Νότιο Ημισφαίριο;

               άνοιξη                              καλοκαίρι                               χειμώνας

β)Τα σχολεία  ανοίγουν κάθε χρόνο το Σεπτέμβριο.Σε  ποια εποχή ανήκει ο  μήνας αυτός;

                          καλοκαίρι                  χειμώνας                φθινόπωρο

γ)Σε  ποια εποχή  του   χρόνου   οι μέρες    διαρκούν  πολλές ώρες,ενώ τα βράδια είναι  μικρότερα;

                     χειμώνας                              καλοκαίρι                     άνοιξη

δ)Σύμφωνα     με τη μυθολογία ποιος/α    πρότεινε να μείνει η Περσεφόνη τα 2/3 του χρόνου στον Όλυμπο με τη μητέρα της και το 1/3 στον Άδη με το σύζυγο της;

         ΔΙΑΣ                                 ΕΡΜΗΣ                              ΗΡΑ

2)Υπογραμμίστε  (Σ) για το σωστό  ή  Λ) για το λάθος.

α)Την άνοιξη οι άνθρωποι ετοιμάζονται για τη μεγάλη γιορτή της χριστιανοσύνης ,τα Χριστούγεννα.
 
                    (Σ) σωστό                                       (Λ)λάθος                                                                                                                                                        
β)Το φθινόπωρο τρώμε άφθονα φρούτα όπως πεπόνια,καρπούζια και ανανάδες.

                   (Σ)σωστό                                              (Λ)λάθος

γ)Σ΄ όλες τις  εποχές οι  ακτίνες του ήλιου πέφτουν     με τον  ίδιο τρόπο.

                (Σ)σωστό                                                (Λ) λάθος

δ)Ο Δίας ήταν ο θεός που έκλεψε την κόρη της Δήμητρας,την Περσεφόνη,σύμφωνα με τη μυθολογία.

             (Σ)σωστό                                        (Λ)λάθος

ε)Το φθινόπωρο  ντυνόμαστε   μασκαράδες και γιορτάζουμε τις Αποκριές.

          (Σ)σωστό                                      (Λ)λάθος

3)Κύκλωσε τη σωστή απάντηση.

α)Ποια εποχή  γιορτάζουμε το Πάσχα;

                   άνοιξη                   καλοκαίρι                     χειμώνας        
                        
β)Σε ποια εποχή γιορτάζουμε την Επέτειο του ΟΧΙ;

               καλοκαίρι          χειμώνας             φθινόπωρο

γ)Σε ποια εποχή      του χρόνου γιορτάζουμε τα  Θεοφάνεια;

                   χειμώνας             άνοιξη                καλοκαίρι


             ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6 -ΠΟΙΗΜΑΤΑ
                 ΟΙ ΔΩΔΕΚΑ ΜΗΝΕΣ

Ξέρω ένα γεροντάκι
που 'χει δώδεκα παιδιά.
Και τα δώδεκα είναι αγόρια
κι είναι όλα μια χαρά!


Ασπρομάλλης ο καημένος
γέρο χρόνος τ' όνομά του
και οι δώδεκα οι μήνες
είναι όλα τα  παιδιά του.

Κι έχει ο καλός ο  χρόνος
μόνο τέσσερα  σπιτάκια
κι εκεί μέσα κατοικούνε
και τα δώδεκα παιδάκια.


Το φθινόπωρο είναι πρώτο
το χειμώνα θα μου φέρει.
Να,και η άνοιξη προβάλλει
με ζεστό το καλοκαίρι.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1)Να  γράψεις την περίληψη του ποιήματος.












2)Να υπογραμμίσετε με κόκκινο τα επίθετα και με μπλε τα ουσιαστικά του ποιήματος.
.
     ΕΠΙΘΕΤΑ                                         ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ







3)Να κλίνεις:η χαρά,το παιδί, ο  μήνας

              ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ:

ΓΕΝΙΚΗ:
ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ:
ΚΛΗΤΙΚΗ:

             ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ  ΑΡΙΘΜΟΣ

ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ:
ΓΕΝΙΚΗ:
ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ:
ΚΛΗΤΙΚΗ:
                                                                          2) Χωρίς  τσοπάνο τα βουνά
                                                                           χωρίς ζευγά οι κάμποι
                                                                           κι ο ήλιος με τα σύννεφο .
                                                                           Σα σπαρματσέτο λάμπει.    

1)ΚΙ ΑΛΛΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Καλώς τον κυρ Οκτώβρη  
που δίνει δροσερό
Στα διψασμένα χείλη
το γάργαρο νερό.

Καλώς τον που ανοίγει
και πάλι τα σχολεία
και γράμματα μαθαίνει
τα φρόνιμα παιδιά.

Συλλογή:Α. Αργυροπούλου


3)Φεύγουν πια τα χελιδόνια
κρύωσε ο καιρός.
Πέφτουν φύλλα από τα κλωνιά.
Στο χαντάκι μαζευτήκαν
κίτρινος σωρός.

ΣΠΥΡΟΣ  ΣΠΕΡΑΤΖΑΣ.

4)ΤΩΡΑ Π[ΟΥ ΠΕΦΤΟΥΝ ΤΑ ΦΥΛΛΑ

Τώρα που πέφτουν τα φύλλα
κίτρινο χαλί στη Γη
Κι είναι κρύο το αεράκι
της ροδόλευκης  αυγής.

Τώρα ,που τα φύλλα πέφτουν
και φθινόπωρο αρχινά.
Νιώθω τη μικρή καρδιά μου
κάτι τι να λαχταρά

Αχ θ' αρχίσουνε και πάλι
του φθινοπώρου οι χαρές.
Τα καινούρια μου βιβλία,
οι παλιές μου συντροφιές.

Τι παιχνίδια,τι τρεχάλες
στου σχολείου μας την
αυλή.
Όμορφα,που θα περνάμε
όλα τα παιδιά μαζί.

Σ.ΡΟΔΗ

1)Υπογραμμίζω τα επίθετα στο τέταρτο ποιήμα και τα γράφω.

ΕΠΙΘΕΤΑ                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

2)Υπογραμμίζω όλα τα ουσιαστικά στο δεύτερο και τρίτο ποιήμα  και τα γράφω.
ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ



3)Σε κάθε ουσιαστικό της δεύτερης άσκησης γράφω κι ένα επίθετο  στα τρία του   γένη.





4)Γράφω τα ονόματα των εποχών  και των μηνών.
ΕΠΟΧΕΣ


ΜΗΝΕΣ







ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 12

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Τα 2/3 της επιφάνειας της Γης είναι καλυμμένο  με νερό.,από αυτό το 3% είναι  γλυκό   και το 97%   αλμυρό.Γλυκό είναι το νερό των λιμνών,ποταμών,καναλιών,πηγών και αλμυρό  είναι  των θαλασσών και των  ωκεανών.Όταν το νερό ζεσταθεί από τη θερμότητα  του Ήλιου , εξατμίζεται   δηλαδή γίνεται υδρατμός.Οι υδρατμοί ανεβαίνουν ψηλά στον ουρανό και σχηματίζουν τα σύννεφα.Η ατμόσφαιρα  στον ουρανό έχει  διάφορα στρώματα και κάθε στρώμα έχει τη δική του θερμοκρασία ,τα οποία καθώς ανεβαίνουν ψηλότερα γίνονται ψυχρότερα και  οι  σταγόνες νερού γίνονται χιόνι κι ακόμη ψηλότερα  γίνονται πάγος και τότε  έχουμε το χαλάζι.Πέφτουν στη Γη σε μορφή βροχής ή χιονιού ή χαλαζιού  κι επιστρέφουν ξανά στις θάλασσες,στα ποτάμια ,στις λίμνες,στους ωκεανούς κ.λ.π. και πάλι γίνεται το ίδιο.Αυτός είναι ο κύκλος του νερού.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1)Με τα γράμματα της λέξης <<νερό>> γράψε από μία λέξη και μετά γράψε μ' αυτές  ένα μικρό κείμενο.
            N:                                                              E:          

            Ρ:                                                              O:
                                                                     
          KEIMENO
         
       



2)Zωγράφισε τον κύκλο του νερού.













                ΤΗΞΗ -ΠΗΞΗ

Το πιο  διαδεδομένο υγρό στη φύση είναι το νερό.Είναι το μόνο υγρό που το συναντάμε σε τρεις  μορφές :υγρή (είναι τα νερά  των ποταμών,λιμνών,θαλασσών κ.λ.π.),στερεή(όταν ψύχεται και γίνεται πάγος,χαλάζι κ.λ.π.) και αέρια(όταν εξατμίζεται και σχηματίζονται υδρατμοί).
Για να μετατραπεί το νερό από στερεό σε υγρό παίρνει   θερμότητα από το περιβάλλον του.Όταν θερμαίνεται ,από  υγρό  γίνεται αέριο(υδρατμός).Όταν ψύχεται από υγρό ή αέριο γίνεται στερεό.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

1)Αν βάλουμε νερό μέσα σε παγοθήκες και τις βάλουμε στο ψυγείο,μετά από τρεις  ώρες τι μορφή θα έχει  το νερό;



2)Αν μετά από τρεις ώρες βγάλουμε τις παγοθήκες από το ψυγείο και τις αφήσουμε έξω τι θα γίνουν τα παγάκια;




3)Να αναφέρετε τρία παραδείγματα  σε κάθε μορφή του νερού.


         ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 11-  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΝΑ ΛΥΣΕΤΕ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

1)Ο Γιάννης   το καλοκαίρι πήγε στο χωριό  του μπαμπά του.Έπαιζε  με τους φίλους του κάθε μέρα 8 ώρες.Σε ένα μήνα πόσες ώρες θα παίξει;Στους 3 μήνες πόσες ώρες θα παίξει;
Σκέψη                                                                        Λύση
                                                                     


 2)Ένα τουριστικό γραφείο τον Απρίλιο έκανε 48 σχολικές εκδρομές,τον Μάιο  39 και τον Ιούνιο 8 εκδρομές περισσότερες από τον Μάιο .Πόσες εκδρομές έκανε τον Ιούνιο και πόσες τους 3 μήνες;
Σκέψη                                                                  Λύση





3)Κάθε μήνα ένα σαλιγκάρι διανύει 7 χιλιόμετρα.Πόσα χιλιόμετρα  θα διανύσει σε ένα χρόνο;
Σκέψη                                                        Λύση





4)Η  Μαρία κάθε Παρασκευή επισκέπτεται τον οδοντίατρό της.Σε 6 μήνες   πόσες  φορές θα  τον επισκεπτεί;
Σκέψη                                                                Λύση




5)Πάνω σ΄ ένα δέντρο είχαν  μείνει 47 φυλλαράκια.Ο αέρας έριξε κάτω 18 φύλλα .Πόσα φύλλα έμειναν στο δέντρο;
Σκέψη                                                         Λύση


6)Σ' ένα κλαδί ενός δέντρου υπήρχαν 36 φύλλα και σ΄ άλλο κλαδί 56 φύλλα.Έπεσαν κάτω 28 φύλλα.Πόσα φύλλα έμειναν στο δέντρο;
Σκέψη                                                            Λύση




7)Σ' ένα περιβόλι υπήρχαν 65 φυλλοβόλα δέντρα και 45 αειθαλή.Ξεράθηκαν  7  φυλλοβόλα
και 9 αειθαλή.Πόσα φυλλοβόλα και πόσα αειθαλή  έμειναν;Πόσα ήταν όλα μαζί;
Σκέψη                                                         Λύση




8)Οκτώ άλογα  κάλπαζαν στο χωράφι.Ξαφνικά τα δύο χτύπησαν τα δύο πόδια τους.Πόσα πόδια γερά έχουν    και τα  οκτώ άλογα;
Σκέψη                                                      Λύση





9)Ένας γεωργός φύτεψε το χωράφι του σε τρεις μέρες. Την πρώτη μέρα φύτεψε 29  πορτοκαλιές,την δεύτερη  μέρα φύτεψε 63 μηλιές και την τρίτη μέρα 40 λεμονιές  .Πόσα δέντρα φύτεψε τις τρεις μέρες;
Σκέψη                                                               Λύση

                                                                                                                                                              
.


ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ  ΓΙΑ ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Έφυγε πια το καλοκαίρι με τις πολλές χαρές του.Τα παιδιά χαρούμενα γύρισαν  στο σχολείο  τους.Τα χελιδόνια έφυγαν για ζεστές χώρες.Τα φύλλα κιτρινίζουν και πέφτουν.Ο ουρανός γεμίζει μαύρα σύννεφα ,έρχονται τα πρωτοβρόχια.Η ημέρα αρχίζει και μικραίνει.Το φθινόπωρο είναι μία από τις τέσσερις κι έχει τους εξής μήνες:Σεπτέμβριο,Οκτώβριο,Νοέμβριο.Οι αγρότες ετοιμάζουν τα χωράφια τους για την σπορά.Ξεκινάει και ο τρύγος.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1)Ξεχώρισε τις μονοσύλλαβες ,δισύλλαβες και πολυσύλλαβες λέξεις.
ΜΟΝΟΣΥΛΛΑΒΕΣ            ΔΙΣΥΛΛΑΒΕΣ                        ΠΟΛΥΣΥΛΛΑΒΕΣ







2)Γράψε από μία πρόταση στις παρακάτω λέξεις:
Οργώνω:
;Άλογο:
Χωράφι:

3)Nα κλίνεις τον ενεστώτα,παρατατικό και τον αόριστο των ρημάτων:φεύγω,κιτρινίζω.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ                             ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ                       ΑΟΡΙΣΤΟΣ







ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ                            ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ                       ΑΟΡΙΣΤΟΣ









4)Να κλίνεις:  το χελιδόνι,η χώρα,ο ουρανός
 
       ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ
ΓΕΝΙΚΗ
ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ
ΚΛΗΤΙΚΗ
        ΠΛΗΘΙΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ
ΓΕΝΙΚΗ
ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ
ΚΛΗΤΙΚΗ



                              Α)      ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1)Το φθινόπωρο    ανοίγουν  τα ................................

2)Είναι τα λουλούδια του φθινοπώρου.

3)Έτσι λέγεται το μάζεμα των  σταφυλιών.

4)Η εποχή που πέφτουν τα φύλλα.

5)Έτσι λέγονται οι βροχές του φθινοπώρου.

6)Από αυτό γίνεται το  κρασί.

7)Έτσι λέγεται το σκάψιμο των  χωραφιών με τα τρακτέρ.

8)Έτσι λέγεται το φυτό που βγάζει το  σταφύλι.

9)Το φθινόπωρο πέφτουν από τα δέντρα τα .......................

10)Έτσι λέγεται ένα χωράφι που έχει πολλά  κλήματα  μέσα.

Β)ΓΛΩΣΣΙΚΟ  ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Γράψε μια λέξη σε κάθε γράμμα της ακροστιχίδας του φθινοπώρου.

          Φ

         Θ

          Ι

          Ν

         Ο

         Π 

         Ω

         Ρ

         Ο

Γ)Γράψε μια ιστορία με τις λέξεις που συμπλήρωσες στην ακροστιχίδα.

Δ)Να  κλίνεις  τον ενεστώτα ,παρατατικό,αόριστο και εξακολουθητικό    μέλλοντα   του  ρήματος ....οργώνω.

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ          ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ          ΑΟΡΙΣΤΟΣ            ΕΞΑΚΟΛ. ΜΕΛΛΟΝΤΑ  

    ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1)Γράψε  τις  γεωργικές  εργασίες  του  χειμώνα.

2)Γράψε τις σημαντικότερες  γιορτές του χειμώνα.

3)Γράψε τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα.

4)Γράψε τους μήνες  του χειμώνα ,πόσες μέρες έχει ο κάθε μήνας, ποια είναι τα  ήθη  και  τα έθιμα του  χειμώνα.

ΜΗΝΕΣ   ΚΑΙ  ΜΕΡΕΣ

ΗΘΗ  ΚΑΙ  ΕΘΙΜΑ

5)Πώς είναι ο καιρός το χειμώνα;

6)Ποιο  είναι  το τοπίο  της φύσης;

7)Να  κλίνεις το χοντρό   κούτσουρο.

         ΕΝΙΚΟΣ   ΑΡΙΘΜΟΣ                                       ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ     ΑΡΙΘΜΟΣ

ΟΝΟΜ.

ΓΕΝΙΚΗ

ΑΙΤΙΑΤ.

ΚΛΗΤ.

8)Πώς ζουν τα ζώα το χειμώνα;

9)Ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη και τι κάνουν τότε;

10)Ποιες είναι οι δραστηριότητες και η ενδυμασία τους το χειμώνα;

  ΦΥΛΛΟ    ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1)Ποιες είναι οι σημαντικότερες γιορτές  του φθινοπώρου;

2)Γράψε τα φρούτα και τα λαχανικά του φθινοπώρου.

ΦΡΟΥΤΑ

ΛΑΧΑΝΙΚΑ

3)Ποιες είναι οι γεωργικές ασχολίες του φθινοπώρου;

4)Γράψε  τους μήνες του φθινοπώρου,πόσες μέρες έχει ο κάθε μήνας,πώς αλλιώς τους ονομάζουμε και γιατί;

ΜΗΝΕΣ - ΜΕΡΕΣ

ΑΛΛΗ  ΟΝΟΜΑΣΙΑ

5)Γράψε τα ήθη και τα έθιμα της εποχής.

6)Πώς αλλάζει η φύση και γιατί;

7)Πώς είναι ο καιρός του φθινοπώρου και ποιες οι αλλαγές τους;

ΚΑΙΡΟΣ

ΑΛΛΑΓΕΣ

8)Ποιες είναι οι δραστηριότητες  και η ενδυμασία των ανθρώπων το φθινόπωρο; 

ΦΥΛΛΟ    ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1)Ποιοι είναι οι μήνες της άνοιξης ,πόσες μέρες έχει   ο  κάθε μήνας  να τους γράψεις  με την σωστή  σειρά τους.Να γράψεις και πως αλλιώς τους λέμε.





2)Ποια είναι τα φρούτα  και τα λαχανικά  της εποχής;
       ΦΡΟΥΤΑ



ΛΑΧΑΝΙΚΑ



3)Ποια μορφή παίρνει η  φύση;





4)Με ποιο τρόπο χαίρονται τα ζώα την άνοιξη;



5)Ποιες είναι οι γεωργικές ασχολίες των κατοίκων;





6)Ποιες  είναι οι σημαντικότερες  γιορτές της άνοιξης;






7)Ποια είναι τα ήθη και τα έθιμα της   άνοιξης;




8)Ποιες   είναι  οι  αλλαγές   του   καιρού;





9)Με  ποιες   δραστηριότητες   ασχολούνται οι κάτοικοι την άνοιξη;






             ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1)Να γράψεις με τη σωστή σειρά τους μήνες  του καλοκαιριού και την άλλη  τους ονομασία και πόσες μέρες έχει   ο καθένας.



2)Ποια είναι τα φρούτα  και τα λαχανικά της εποχής;



3)Ποιες  είναι  οι σημαντικότερες  γιόρτες  του καλοκαιριού;





4)Η  φύση πώς αλλάζει;




5)Τι καιρό έχουμε το καλοκαίρι;



6)Ποιες είναι οι δραστηριότητες των ανθρώπων;











7)Πώς χαίρονται τα ζώα  και τα φυτά ;




8)Ζωγράφισε κάτι που σου αρέσει  από το καλοκαίρι.

        
          ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Οι αξιολόγηση έγινε με παιγνιώδη τρόπο.Χωρίστηκαν τα παιδιά  σε      ομάδες.Και κάθε ομάδα παρουσίασε στους άλλους την δραστηριότητα τους.
                        1η ΟΜΑΔΑ

Η  πρώτη ομάδα παρουσίασε ένα ανοιξιάτικο δελτίο καιρού.

                         2η  ΟΜΑΔΑ
Παρουσίασε τα φρούτα και τα λαχανικά ,κάθε εποχής που παράγουν στον τόπο τους.
                     
                        3η ΟΜΑΔΑ

Παρουσίασε τα ήθη και τα έθιμαν του τόπου τους  και τις συνήθειές τους στις μεγάλες γιορτές .

                       4η ΟΜΑΔΑ
Παρουσίασε το κλίμα της περιοχής τους.       

       ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Από τις δραστηριότητες συμπεραίνουμε ότι τα παιδιά έμαθαν τις εποχές.τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής  και τις μεγάλες γιορτές.Τις καιρικές μεταβολές κάθε εποχής.Πως εμφανίζονται τα διάφορα φαινόμενα όπως βροχή,χαλάζι κ.λ.π. Έμαθαν για τα ζώα ,πως αντιδρούν σε κάθε εποχή.Για τα φρούτα και τα λαχανικά κάθε εποχής και την ενδυμασία που χρειαζόμαστε σε κάθε εποχή.